1./* 判断奇偶数*/
 
#include <stdio.h>
 int main()
 {
 int number;
 printf(“Enter a number: “);
 scanf(”%d”, &number);
 
if(number&1){
	printf("%d 是奇数\n",number);
}else{
	printf("%d 是偶数\n",number);
}	
 
return 0;
 }
 
 
2./* 判断奇偶数*/
 
#include <stdio.h>
 int main()
 {
 int number;
 printf(“Enter a number: “);
 scanf(”%d”, &number);
 
if(number%2==0){
	printf("%d 是偶数\n",number);
}else{
	printf("%d 是奇数\n",number);
}
 
return 0;
 }
 

 
 
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判断奇偶数
 
1. 准备工作
 
（1）导入角色Cat Flying、Apple、Bananas；
 
（2）保留白色背景。
 
2. 功能实现
 
（1）点击绿旗，Cat Flying询问“请输入一个正整数，小猫会自动判断它是奇数还是偶数，奇数显示苹果，偶数显示香蕉！”（此处考生可简写）。
 
 
（2）输入数字，如果是奇数，说“它是奇数”2秒后，苹果显示出来；如果是偶数，说“它是偶数”2秒后，香蕉显示出来。
 
 
 
 
 
（3）重复询问输入整数，进行判断。
 
3. 设计思路与实现
 
（1）角色分析
 
角色：Cat Flying、Apple、Bananas
 
（2）背景分析
 
背景：默认背景（无色）
 
（3）所用积木块介绍
 
a. 外观类
 
 
在规定的时间内在舞台上显示输入的文字。
 
 
在舞台中显示当前角色。
 
 
在舞台中隐藏当前角色。
 
b. 事件类
 
 
程序开始积木块。
点击舞台区的绿旗，执行以绿旗开始的所有程序脚本。
 
 
消息事件启动积木块，消息是脚本之间、角色之间、舞台与角色之间沟通的重要通道。
当接收到消息时，执行后面的程序指令。
 
 
广播一个消息，等待消息接收对象的脚本处理完之后再来继续下面的脚本。
 
c. 控制类
 
 
时间间隔，等待指定的时间后执行后面的指令。
 
 
循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。
重复执行模块里面的积木指令，相当于一个死循环，永不停止，除非在某个地方结束脚本。
 
 
条件判断语句，如果条件满足执行那么模块里面的积木指令，如果条件不成立，返回值为假，那么执行否则模块里面的积木指令。
 
d. 侦测类
 
 
角色发出询问，并在舞台下边框弹出对话框，等待用户的输入回答。
 
 
实时的侦测用户所输入的回答，并存储在“回答”变量中。
 
e. 运算类
 
 
算术运算，返回左边除以右边的余数。
 
 
比较运算，左边等于右边返回true值（真），否则返回false值（假）。
 
（4）角色、舞台背景设置
 
a. 角色设置
 
按照题目要求，删除默认的小猫角色。
 
在角色区，点击“选择一个角色”菜单，在角色库中选择Cat Flying、Apple、Bananas。
 
 
广播是角色之间传递消息的通道，故创建三个广播。
 
当回答为奇数时，广播“显示苹果”；
当回答为偶数时，广播“显示香蕉”；
当重新进行输入时，广播“隐藏”。
 
 
 
 
b. 舞台背景设置
 
默认舞台背景设置，无需修改舞台背景。
 
（5）脚本编写
 
a. 角色：Cat Flying
 
 
流程描述：
 
当按下绿棋时：
 
开始：点击绿棋，开始执行代码。
重复执行：问答与显示不同水果的过程 
  
询问“请输入一个正整数，小猫会自动判断它是奇数还是偶数，奇数显示苹果，偶数显示香蕉！”
如果“回答”除以2的余数等于1，即为奇数，说“它是奇数”2秒，广播“显示苹果”并等待。
否则，说“它是偶数”2秒，广播“显示香蕉”并等待。
等待2秒，以便水果显示2秒的时间。
广播“隐藏”并等待，以便水果隐藏起来，重新开始下一次的问答。
 
 
b. 角色：Apple
 
 
流程描述：
 
当按下绿棋时：
 
开始：点击绿棋，开始执行代码。
初始状态：隐藏
 
当接收到“显示苹果”的广播时：
 
显示
 
当接收到“隐藏”的广播时：
 
隐藏
 
c. 角色：Bananas
 
 
流程描述：
 
当按下绿棋时：
 
开始：点击绿棋，开始执行代码。
初始状态：隐藏
 
当接收到“显示香蕉”的广播时：
 
显示
 
当接收到“隐藏”的广播时：
 
隐藏
 
（6）结果展现
 
插入最后的视频
 
4. 考点分析
 
三级考试大纲与说明
 
（一）考核目标
 
进一步认识编程软件的高级功能，对随机数的产生、变量的设置，基于变量的逻辑运算与关系运算的组合使用，解决实际问题；考查画笔模块的更高级操作，应用广播来传递数据，应用克隆来生成克隆体，并灵活控制克隆体；考查对选择语句、循环语句的嵌套使用，以及运用循环简化多次的反复操作程序的理解程度。同时针对参加 3 级考试的学生 将进行多种情况的逻辑处理和交互控制能力的考查。
 
（二）能力目标
 
学生对编程软件的进一步综合操作能力，考查对随机数，变量，广播，克隆等知识的掌握，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，另针 对参加 3 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。
 
（三）考试标准
 
1、掌握编程环境的高级功能，并理解其中的基本概念。
 
1）能够新建、删除变量，修改变量名；
2）能够设定、增减变量值，在舞台区显示、隐藏变量；
3）能够灵活使用画笔及设置画笔的各项参数；
4）掌握逻辑运算与关系运算的组合使用；
5）能够运用循环简化多次的反复操作程序；
6）能够应用广播来传递数据，实现不同角色之间的交互；
7）能够理解广播和广播并等待的区别；
8）能够应用克隆来生成克隆体，并灵活控制克隆体。
 
2、理解并在程序中使用随机数和变量。
 
1）理解随机数的概念，能够产生一个随机数；
2）理解变量的概念，理解变量的作用域；
3）能够通过变量的变化让程序跳转到不同的部分；
4）程序中包含不同条件选择语句的嵌套；
5）程序中包含循环语句的嵌套；
6）程序中包含根据选择语句的真假跳出循环程序；
7）循环语句、选择语句嵌套的综合运用。
 
（四）知识块
 
 1. 随机数：随机数的产生，随机数的应用场景判定选取
 2. 变量：新建变量，初始化变量，修改变量名，删除变量，变量值的设定、增减，变量值变化引起效果的变化，变量的显示和隐藏，变量设置为滑杆模式， 变量的作用域，不同应用场景
 3. 循环语句：运用计数循环简化多次的反复操作程序、运用条件循环简化多次的反复操作程序
 4. 循环与选择的嵌套：选择语句的嵌套、选择嵌套和逻辑运算符综合运用、循环语句中包含跳出循环、循环语句的嵌套、选择语句与循环语句的嵌套的综合运用
 5. 画笔：颜色（亮度，饱和度，对比度），图章，擦除图章
 6. 广播：广播传递数据，广播并等待，多角色通过广播交互，广播的使用场景
 7. 克隆：克隆自己，删除克隆体，克隆体启动的设置
 8. 逻辑推理，编程数学：判断条件的逻辑关系
 
备注：
 
 
 
 为本题涉及到的知识点。
 为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。
 
 
（五）题型配比及分值
 

 

#include <stdio.h>
int main(void)
{
	int i;
	printf("请输入想要判断的数字\n");
	scanf("%d",&i);
		if(i>0&&i%2==1)
			{	
				printf("该数为奇数\n");			
			}
		else if(i>0&&i%2==0)
			{
				printf("该数为偶数\n");
			}
		else
			{
				printf("无法判断~~~\n");
			}

	return 0 ;
}

#include<stdio.h>
int main()
{
	int n=0;
  scanf("%d",&n);//输入要判断的数
	int c=0;
  c = n % 2;
	if (c == 0)
		printf("偶数");
	else
		printf("奇数");
	return 0;
}