基于游戏开发的C语言大作业视频集锦
从2014年至今，尝试了基于游戏开发的C语言程序设计教学，每次课程均会布置大作业，以下视频为一些学生做的大作业视频集锦。

                        
                        
基于游戏开发的C语言大作业视频集锦
                    

后续，我们会陆续放出系列教程，和大家一起通过趣味游戏开发快速学习C/C++编程。

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1、c语言大作业(成绩管理系统)制作者：皇家盾2016年12月31日灬结束。quanbanchengjishuchu ()联西老石棉花绳学校号好的学校号学校号xiugai ()Paixu ()chaxun ()shanchu ()xiugai ()tianjia ()gerenchengji ()xgerengaofen ()面条teacher ()student ()xuehao=stui学校号棉花绳ny=aidenglu ()zhuce ()菜单选择菜单显示开始。流程图：信息结构包括学号、姓名、英语成绩、高成绩、大成绩、c语言成绩、机械制图成绩、政治成绩、体育成绩、总成绩和平均分。源代码#in。
2、clude#includestruct student举止int num； 学号char name100； 姓名int score1英语int score2； 高数int score3； 大人物int score4； c语言英特尔酷睿5； 机械制图int score6政治int score7； 体育运动int score8； 总成绩int score9； 平均分stu100；PS r；英学号；双面坪 10 ；int gao10；void denglu ()； 注册函数void student ()； 学生登录界面函数。void teacher ()； 教师登录界面函数。void chengji。
3、 ()；void quanbanchengjishuchu ()； 调用全班成绩、总分、平均得分进行输出函数void tianjia ()； 教师追加学生的成绩函数void xiugai ()； 教师修改学生的成绩函数void input ()； 教师修改成绩把成绩登记在文件函数中void shanchu ()； 教师删除学生信息和成绩函数void gerenchengji ()； 输出显示了学生个人的成绩void zhuce ()； 学生注册函数void pingjun ()； 成绩计算平均分void chaxun ()； 教师按班级调查学生的个人成绩void xuehaopaixu ()；。
4、 按学生顺序显示个人成绩void gerengaofen ()； 学生查询各科的最高点void zuigaofen ()； 显示各科的最高得分void ps1 ()； 英语成绩排名void ps2 ()； 上位成绩排行榜void ps3 ()； 大人物成绩排行榜void ps4 ()； c语言成绩排名void ps5 ()； 图纸成绩排名void ps6 ()； 政治成绩排行榜void ps7 ()； 体育成绩排行void pz ()； 总成绩排行榜void xueshengpaiming(int number )学生在全班查看自己的排名main ()举止PS x；系统( cls )；面叶节；。
5、pingjun ()；zuigaofen ()；系统( cls )；printf(n*欢迎使用本成绩管理系统*nn功能：n1 .登录n2 .登录n选择的功能编号为： )；扫描( % d ，x )；if(x=1)denglu ()； 以下else if(x=2)zhuce ()； 以下else printf (请正确选择！ )； 以下以下void denglu ()举止int a100、b100、c100、I、y、m、n；卡瓦；FILE * fp；FP=fopen (张Hao.txt ， r )；for(i=0； i1000； PS )举止扫描(%d%d ，ai，bi，ci )；以下fclose(fp )again:系统( cls )；printf(n*用户名和密码*nn用户名： )；扫描( % d ，y )；for(i=0； i1000； PS )举止n=i；PS (y=a I ) AMMK以下printf (用户名不存在。 请正确输入！ )； goto again；面轮：printf (密码： )；扫描( % d ，m )；举止if(m=bn)printf (登录成功！ )；elseprintf (请正确输入！ )；扫描( % c ，w )； 扫描( % c ，w )；goto again； 以下以下xuehao=cn；for(i=0；。

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摘要：多维度教学方法作為一种优秀的教学方法，在职业教育领域有着广泛的应用前景。该文通过对C语言教学中的研究，对C语言教学中如何运用好多维度教学法。
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摘要：C语言一直是高校信息技术专业最重要的课程之一。C语言教学方法的探讨一直以来也是教研领域中的一个热点。针对C语言中赋值运算学生理解、运用能力。
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【摘 要】本文分析高职C语言程序设计课程教学现状，提出在高职C语言程序设计课程中引入案例教学法，将课程中的知识模块整合成为一个综合性较强的案例，。
摘要：C语言是高校计算机专业的一门基础编程语言，但多年来的教学实践表明，学生对这门课程的兴趣并不很大，该文在此分析了传统C语言教学中存在的问题，。
摘 要：C语言语法灵活，执行效率高，移植性强，在业界应用广泛。高职院校C语言程序设计课程教学强调面向实际岗位群，教学难度较大。本文针对C语言特点。
摘 要：在现代计算机与互联网迅速发展的时代背景下，财务报告信息系统也逐步由传统的方式转化为以计算机为主要方式。运用可扩展商业报告语言财务报告信息。
摘要：该文主要探讨基于C 语言实现将word文档转换为pdf文档，并对分析了其转换性能和在小微企业数据化决策系统中的应用问题。关键词：C 语言。
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摘 要：翻转课堂本质上是一种改变传统教学模式的教学方法，教学过程中对教学结构进行颠倒安排，从某种意义上为学生打造了个性化的学习方式。该研究的目的。
摘 要：随着计算机行业的迅猛发展，计算机专业学生的学习不能局限于某些常用软件。因此，C语言程序设计的学习就显得尤为重要。本文以职业技校C语言教学。
摘 要：C语言程序设计是中职院校计算机专业的必修课之一，学习该课程是为以后的学习工作打下程序分析调试设计的基础，培养学生用专业知识解决实际问题的。
摘 要：C语言作为对口单招班计算机专业的重要课程，传统教学收效甚微。基于该课程近五年的一线教学实践，就switch多分支结构的教学，基于程序开发。
(锦州医科大学 公共基础学院，辽宁 锦州 121000)[摘 要] C语言程序设计是各大高校广泛开设的计算机课程，C语言规则繁多、概念复杂，学。
摘 要：C语言数据类型非常丰富，其中一个重要的数据类型是指针，利用指针可以直接实现对内存的数据进行快速处理、实现函数间的调用等。但是由于指针概念。
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摘 要：作者多年从事计算机应用技术研究和教学，在C语言程序设计的教学过程中，作者一直在探索激发学生学习兴趣、降低课程难度、提高学习成绩的有效途径。
摘 要：作者多年从事计算机应用技术研究和教学，在C语言程序设计的教学过程中，作者一直在探索激发学生学习兴趣、降低课程难度、提高学习成绩的有效途径。
摘 要：作者多年从事计算机应用技术研究和教学，在C语言程序设计的教学过程中，作者一直在探索激发学生学习兴趣、降低课程难度、提高学习成绩的有效途径。
摘 要：作者多年从事计算机应用技术研究和教学，在C语言程序设计的教学过程中，作者一直在探索激发学生学习兴趣、降低课程难度、提高学习成绩的有效途径。
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当下，各新闻单位正在努力加快传统媒体与新兴媒体的融合。在此过程中，日常采编工作已经被赋予了一个新的概念，即：全媒体采编工作。近年来，全媒体采编工。
聘请外国新闻工作者，尤其是高端专业人才，参与我们的国际传播，有助于融通中外话语体系，贴近外国受众，弱化外宣媒体“喉舌”特征，提升对外传播的效果。。
2015年4月底、5月初，笔者先后两次赴欧，参加在波兰卡托维兹举办的欧洲经济大会和在匈牙利布达佩斯举办的“16+1合作与‘一带一路’”国际研讨会。

C语言大作业文件部分操作
做C语言大作业“超市管理系统”，后面的文件操作。

1，创建文件。
FILE *fp;/*定义文件指针*/
	if((fp=fopen("wenjian.txt","w"))==NULL){/*判断文件是否打开失败*/ 
		printf("创建文件失败。\n");
		return;
	}

2，将结构体内容写入文件
int i；/*s是商品数量*/
for(i=0;i<s;i++){/*把货物信息写进文件*/
		fprintf(fp,"%-11s%-10d%-11.3f%-11d%-11s%-11s\n",pros[i].proname,pros[i].prosort,pros[i].proprice,pros[i].pronum,pros[i].probrand,pros[i].profac);
		/*fprintf(fp,"名称 种类 价格 库存 品牌 厂家\n");*/ 
	}
	fclose(fp);/*关闭文件*/ 

3，在文件里添加商品信息。添加商品信息要在文件后面添加，所以用a。
if((fp=fopen("wenjian.txt","a"))==NULL){/*判断文件是否打开失败*/ 
				printf("打开文件失败。\n");
				return ;
			}
		for(i=s-n;i<s;i++){/*把货物信息写进文件*/ 
			fprintf(fp,"%-11s%-10d%-11.3f%-11d%-11s%-11s\n",pros[i].proname,pros[i].prosort,pros[i].proprice,pros[i].pronum,pros[i].probrand,pros[i].profac);
			/*fprintf(fp,"名称 种类 价格 库存 品牌 厂家\n");*/ 
		}
		fclose(fp);/*关闭文件 */ 

4，从文件里的信息传递到结构体内。
FILE *fp;
	if((fp=fopen("wenjian.txt","r"))==NULL){/*如果没有该文件则建立文件*/
	fp=fopen("wenjian.txt","w");
	}
	while(!feof(fp))/*读取一组数据后指针指向下一组数据，并且判断是否指向最后一行*/ 
	{ 
		fscanf(fp,"%s%d%f%d%s%s\n",&pros[i].proname,&pros[i].prosort,&pros[i].proprice,&pros[i].pronum,&pros[i].probrand,&pros[i].profac);
		i++;
	} 
	s=i;/*让s有商品数量的值*/

整个流程是这样的：

第一次运行代码：对商品进行增（fprintf，a）删改查，这些内容被记录到结构体里面，然后每次更改都遍历结构体重新写入文件（第二条代码），更新到文件里。这时文件里会有相应的内容。

关闭代码后，再次打开代码，这时结构体是空的，所以用第四条代码可以把之前的信息拿出来。使用函数的话它不好判断是不是空的，所以报错第四条代码报错那个地方我改成了创建文件（有点危险，所以建议还是报错）