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  • 孩子的学习成绩向来是家长们非常关心的事情,孩子成绩不好或者成绩一旦下降就会令家长们十分头疼,那么应该如何从根源上解决问题呢,那就涉及到培养孩子学习能力的范畴了,心田花开对于如何培养孩子学习能力这个话题...

    孩子的学习成绩向来是家长们非常关心的事情,孩子成绩不好或者成绩一旦下降就会令家长们十分头疼,那么应该如何从根源上解决问题呢,那就涉及到培养孩子学习能力的范畴了,心田花开对于如何培养孩子学习能力这个话题提出了有效建议,希望能够帮到家长以及孩子们。
    心田花开
    想要培养孩子学习能力就要让孩子养成自主学习的能力,而自主学习能力分为以下几个大的方向。
    1、 正确的学习方法:多看、多学、多思、多背、多练。找对学习方法能够让学习达到事半功倍的效果,水到渠成。
    2、 独立学习、完成作业。让孩子养成独立自主的能力,尽可能的少去依赖他人,有助于孩子成长中养成好习惯,并且锻炼孩子的思维能力。
    3、 自主预习复习。复习和预习对于孩子在课堂上学习是至关重要的,预习后能够保证孩子快速的领悟知识,而复习是对知识的一种巩固,加深印象,以免很快被遗忘。
    4、 阅读更多书籍。在诸多学科中,很多都是需要积累文学知识的,特别是语文学科,是一个长期累积的过程,这时候不止要对课内知识理解通透,还要尽可能多的去阅读课外书籍,铺垫文学基础。
    在孩子成长中除了学习还要适当的培育孩子其他兴趣,让孩子全面发展,比如:画画、益智游戏、角色扮演等等,拓展思维助力成长。正如心田花开情商语文的宗旨一样,都是为了孩子全面化的成长发展而努力,让孩子情商智商协同发展,会学语文会生活。

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  • 仅仅是课本的知识是远远不够的,对于课外知识的拓展延伸也不能落下,心田花开认为多阅读课外的散文集利于提升基础文学知识,以课本内容结合延伸知识的学习方式去有效提升语文成绩。 《心田上的百合花开》是一篇非常...

    在各行竞争如此激烈的今天,语文成绩的比拼也不甘落后,想要提高语文成绩,上课认真听讲,学“透”每篇文章还不够!仅仅是课本的知识是远远不够的,对于课外知识的拓展延伸也不能落下,心田花开认为多阅读课外的散文集利于提升基础文学知识,以课本内容结合延伸知识的学习方式去有效提升语文成绩。
    心田花开
    《心田上的百合花开》是一篇非常值得阅读的文章,是中国当代散文八大家之一的林清玄所著,该文章被上海教育出版社、山东出版社纳入课本,成为教学内容。而作者林清玄更是在30岁前就得遍了台湾所有的文学大奖,除了《心田上的百合花开》以外,其作品《查塔卡的杜鹃》(散文)、《和时间赛跑》、《桃花心木》(文章)都非常优秀,选入了人教版、北师大版小学语文课本,个人荣誉非常耀眼。
    学习过一篇文章后通常都会有所启发,而《心田上的百合花开》自然也是如此。《心田上的百合花开》启示:虽然只是一株野百合,但是却表现出来了如此的执著和坚韧,因为梦想,所以它努力生长,而它也证明了自己的确不是一株野草,虽是在山谷、断崖这样恶劣的环境中,它不曾放弃过努力,也比喻追求美好愿望的道路必然艰难曲折。也正是因为这篇文章的意义,所以除了选入教材以外,该文章也四川大学附属小学改编成为了校歌,名为《百合花开》,心田花开指出一篇优秀的课文必定会传达出正面地、向上地的意义,在读文章的时候要深入的去思考其表达的价值观等等,考究着重突出的语句,从而进行领悟是能够有效提高语文成绩的。
    除了上述的内容,林清玄的优秀作品还有很多,他也是台湾地区最高产的一位作家。不管是学生还是走出校园后,多多阅读散文、诗集都是有很大益处的,提高文学素养,提升个人气质等等,心田花开愿孩子健康快乐聪明的长大。

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  • 这时候的孩子会明白,其实父母并不是无所不能的,开始出现以自我为中心的心理,表现为不可一世,不听家长、老师的话等等,心田花开介绍几种中学时期孩子的普遍存在的心理状态,家长看看您孩子是不是也是如此。...

    相对于小学阶段,孩子在上中学后,家长们便需要投入更多的关注。中学正好是孩子面临青春期的时候,不管是身体还是心理都会有一个飞速的发展与变化。青春期时常伴随着的就是叛逆期一起到来。这时候的孩子会明白,其实父母并不是无所不能的,开始出现以自我为中心的心理,表现为不可一世,不听家长、老师的话等等,心田花开介绍几种中学时期孩子的普遍存在的心理状态,家长看看您孩子是不是也是如此。
    心田花开情商语文
    1、 攀比心理
    现在普遍家庭经济水平都不低了,孩子也是过着富足的生活,这时候就会衍生出一种互相攀比的心理状态。如果说是比经济水平、购买能力等则归为不健康心理。如果是成绩方面的攀比则分为两面性的,有所益处当然也有可能会引发其它的状况,总体来说是弊大于利的。
    2、 叛逆心理
    想必绝大多数的家长朋友都有所感受,青春期的孩子表现明显的的一种心理就是叛逆心理了,随着孩子身体、心理趋于成熟,开始明白其实父母不是无所不能的,老师说的话不听他也无可奈何,就开始喜欢和家长老师对着干,不听话甚至反抗。想要解决这种心理问题,需要家长甚至老师多余孩子沟通,了解孩子的想法,也尊重他的想法(家长孩子沟通方法详情见心田花开其他相关内容)。打消与孩子之间的壁障,消除孩子叛逆心理。
    3、 自卑心理
    引发自卑心理的因素很多,比如:成绩不好,家庭状况不好,不善与人交际等等。而自卑心理可能会引发很严重的问题,比如:抑郁症、自闭症等等,在发现孩子有自卑心理时,家长一定要多加注意,避免酿成更严重的后果。关注孩子心理健康,从提升孩子情商做起,心田花开情商语文让孩子善于沟通、爱上语文、热爱生活,远离自卑心理。
    4、 厌学心理
    厌学心理是众多中学生都有出现的问题,据调查,在初中出现厌学心理的孩子高达50%,初二的达到最高峰60%以上,这个数据对于学习来说是可怕的,明显的就能够感觉到孩子的学习动力不足,迟到、早退、旷课更是时常发生的事,这时候家长、老师们就要提起警惕,将孩子引导到正确的方向。
    5、 自私心理
    自私心理是却又不仅是中学生易出现的不健康心理状态。可能从孩童时期便已经开始出现,然后贯穿一个人的一生。是的,每个人都是自私的,但是也分为大或小,过度自私会使身边的人产生厌恶感,太无私又会出很多亏,这个度对于大部分的中学生来说都是把握不好的,更多的体现为过度自私,万事只考虑自己利益,导致缺乏朋友,使自己感到独孤,引发更多问题。
    关注中学生心理健康不仅是家长、老师的事,更是整个社会的责任,学校、家庭都应时常开展健康心理教育,让孩子健康快乐聪明的成长,心田花开情商语文,让孩子能够自我调整心理状态,热爱生活。远离不健康心理,从提升情商做起。

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  • “大其愿,坚其志,细其心,柔其气”的人生准则在野百合身上得到了完美的体现,下面心田花开带大家一起来思考它背后的含义。 【原文】心田上的百合花 作者:林清玄[台湾] 在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺...

    《心田上的百合花》:是由台湾作家林清玄散文作品,是林清玄追求的做人最高境界:以清净心看世界,以欢喜心过生活,以平常心生情味,以柔软心除挂碍。“大其愿,坚其志,细其心,柔其气”的人生准则在野百合身上得到了完美的体现,下面心田花开带大家一起来思考它背后的含义。
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    【原文】心田上的百合花
    作者:林清玄[台湾]

    在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己不是一株野草。 它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。
    百合的心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。” 公开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样。”
    百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”
    在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。有一天,它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。这时候,野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天,野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。
    几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。
    不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:
    “我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”

    阅读思考题:

    1.“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处,请分别说说好在哪里?(3分)
    答:
    “全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。
    “默默”表现了百合不张扬(不炫耀)的品质。
    这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。我们在阅读时,要注意作者托物言志的写法,借百合花写人的特点(采用拟人的修辞,把花当作人来写,阅读时,可以把百合花当作某类人来理解)。
    2.根据上下文判断,“它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置?(2分)
    答:
    位置应该在C,前一句的“有一天,它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。
    3.第③段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象?(5分)
    答:
    排比、拟人、反复。表现了百合信念坚定,追求执着的形象。
    解析:此考点不是简单的修辞判断,而是考修辞的表达作用,不同修辞,表达作用不同,要积累常见修辞的表达作用。答题时,可以选自己有把握的修辞种类来回答
    4.本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?(2分)
    答:
    线索:百合的成长过程。或:百合努力证明自己存在的过程。
    写作手法:象征(托物言志、借物抒情均可)
    解析:线索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法,要在于平时积累。
    5.文章以“心田上的百合花”为题,有什么含义?(3分)
    答:
    (1)百合花的精神令人感动,作者从内心流露出赞美之情。
    (2)“百合花的精神令无数人感动,触动人们内心那纯净温柔的一角。”
    6.百合已长出花苞,野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”,该怎样做?(4分)
    答:
    嘲笑的原因:“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”
    该怎么做:言之成理即可给分,否则酌情扣分
    解析:此题是发展性考题。拟人化的手法,其实就是写人的。
    拓展题:
    1.百合之所以要开花,不是为了炫耀自己,而是要证明自己的价值,要向世界献出美丽。
    2.表现了百合信念坚定,执着追求的性格
    3.不好,因为以心田上来修饰百合,突出百合深深震撼人们心灵。也表达了作者内心深处流露出来的赞美之情。
    4.我读出了嫉妒,会对百合说:为了自己的信念,你要坚持下去,终有一天会实现你的梦想。(多是鼓励的话)对野草说:不要讥笑百合,她通过自己的努力在实现着自己的梦想。你呢?你做了什么?(多是批评和教育)
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