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  • 个人发展分析:SWOT

    千次阅读 2019-06-04 10:09:21
    在《如何识别个人发展领域?》解释了个人发展,我们需要有自我认知,需要了解自己的长处和短处,这将影响你选择提高自己的方式。 在此,介绍SWOT分析法用于全面了解自己。SWOT是通过分析优势,劣势,机会和威胁来...

    在《如何识别个人发展领域?》解释了个人发展,我们需要有自我认知,需要了解自己的长处和短处,这将影响你选择提高自己的方式。

    在此,介绍SWOT分析法用于全面了解自己。SWOT是通过分析优势,劣势,机会和威胁来了解你(或你组织)的发展情况。企业界使用它作为战略规划工具。SWOT分析同样也适用于个人层面,做为个人职业发展的评估工具,形式简单,易于使用。

    SWOT概述

    它是一种全面了解自己当前发展状况的一种工具,有如下几个维度:

    优势Strength,你有优势的领域,或一些独特的可利用的资源;

    弱点Weakness,你比别人相比,弱的地方,他人比你做得好方面;

    机会Opportunity,你可以利用的可能性,以帮助你实现目标;

    威胁Threat,可能阻止你实现目标的事情或方面。

    个人SWOT分析与组织使用它类似,只是个人是基于自己的想要解决的特定问题或目标。就个人发展而言,具体分析过程如下:

    01 明确你想达到的目标

    目标尽可能具体,并且具有时限性,也就是你想达到什么目标以及衡量其成功的标准。

    02 明确能帮助你实现目标的个人优势,以及可能成为阻碍的劣势

    将你所拥有的知识,技能,经验,资源和支持等,这些通常都是优势。按照类别分别列出来,这样保证不遗漏。这些方面通常称之为内部因素,也就是说,它们与你本人相关,是你可以获得的技能和资源;它们是你自己可以控制的因素。对优势,不要谦虚或害羞,尽可能客观。对劣势,要诚实面对现实,尽管不愉快。

    审视自己的优势,提供一些角度供参考:

    1.你有什么优势,其他人没有(例如,技能,资格或教育背景等)?

    2.你比别人做得更好的方面有哪些?

    3.你可以利用哪些个人资源?

    4.其他人(你的老板、合作伙伴)认为你的优势是什么?

    5.你最骄傲的成就是什么?

    6.你自己没有展现的独特价值有哪些?

    7.你与有影响力的人的关系?

    审视自己的劣势,供参考考虑的视角:

    1.你通常避免执行哪些任务,因为你对这些任务没有把握?

    2.你身边的人会认为你的弱点是什么?

    3.你对教育背景、专业技能、通过培训进行提升有信心吗?

    4.你最弱的方面是什么?

    5.你不好的工作习惯有什么?(例如,是否杂乱无章,分不清优先级,压力一大就脾气暴躁等?)

    6.在一些关键方面,别人的表现一直超越你吗?

    03 明确所有可以使你达到目标的机会,并且当你达到目标时它还能为你所用

    机会通常是外部因素,与周围的环境和人有关,而非你自己。比如:

    1.什么新技术可以帮助你?或者你能获得他人的帮助吗?

    2.你的行业在成长吗?如果是这样,你能怎样利用目前的市场?

    3.你有一个关系网络来帮助你,提供很好的建议吗?

    4.你所在的组织是什么发展趋势(管理或技术),你怎么能利用这种趋势?

    5.你的竞争对手有些重要的方面没关注或欠缺?如果是这样,他们的错误能成为你的机会吗?

    6.你的公司或行业是否紧缺你这样类型的人才?

    6.你的客户或供应商是否抱怨你所在组织的某些方面?如果是这样,你能否提供一个解决方案来创造一个机会?

    8.组织发生变化,比如上司升职,同事离职或休长病假,这意味着你机会做一些新的事情?

    9.一个新的角色或项目?

    重要的是,在梳理有利于目标实现的机会时,需要兼顾短期利益和长期利益,保证不与长期目标冲突。根据自己的优势,避开劣势,来抓住这些机会。

    04 识别所有威胁

    威胁是指外部事件,令你担心,或者可能发生的事情,会成为你实现的目标阻碍或是利用机会。往往会提供关键信息,指出需要做什么。比如:

    1.你目前在工作中面临什么障碍?

    2.你的同事是否与你竞争参与某个项目或职位?

    3.你的工作(或者你所做的事情的需求)在变化吗?

    4.变化的技术、结构是否威胁到你的位置?

    5.你的弱点是否会导致威胁?

    05 确定优先级

    最后,像行动计划一样,任何较宏观的战略思维工具或方法论,最好进行回顾和评估自己的分析,问自己:

    1.这是真实的情况吗?

    2.有什么被遗忘了吗?

    06 最后......

    在分析的过程中,分别在优势、劣势、机会和威胁中,最重要的关键点是什么?也就是,最好能明确你认为在实现(或阻碍实现)你的目标最为重要的一项或者两项优势,劣势,机会和威胁。这就是开展行动的优先事项。

    07 举例:广告经理Carol的SWOT分析

    优势

    1.我很有创意,我经常以对品牌的视角给客户留下深刻的印象。

    2.我和我的客户和团队沟通得很好。

    3.我有能力提出关键问题,找到正确的营销角度。

    4.我完全致力于客户品牌的成功。

    弱点

    1.我急切想把各项工作从我的“待办事项”清单中删除,有时我的工作质量受到影响。

    2.当我有太多的任务时,会导致我压力很大。

    3.向客户介绍想法时,我会感到紧张,而这种对公众演讲的恐惧往往会使我的讲演失去激情。

    机会

    1.我们的主要竞争对手之一,以对待小客户服务差而出名。

    2.我计划下个月参加一个重要的营销会议,这个会议是一个很好的培训,同行交流的研讨会。

    3.我们的市场总监要离职了。在她离开的时候,对我来说是一个很好的工作扩大化或者升职的发展机会。

    威胁

    1.我的一个同事安迪是比我有更强的演讲能力,他会和我竞争市场总监职位。

    2.由于最近员工短缺,我经常工作过度,这对我的创造力有负面影响。

    3.目前的经济环境导致营销行业增长缓慢。许多公司已经裁员,而我们公司正在考虑进一步削减。

    作为进行这种分析的结果,卡罗选择提升自己的演讲能力,向公司争取市场总监的职位。并表示,她会和团队成员加强合作,用好各自的长处,重视对小客户的服务,利用了他们竞争对手在这方面的弱点。

    SWOT适用范围很广泛,在教练辅导中也会被用到,用来帮助分析个人发展或学习情况。基于某个特定的目标和/或面对的问题,通过这个分析,可以确定哪些方面真的困扰着你,以及你最需要关注且需要采取行动的方面。实际上,这是一种结构化的、排序的思维方式,或许可以帮助你拥有全新的思考解决方案的视角。



    原文链接:https://www.jianshu.com/p/fbba2ed4b670

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  • 思维导图如下: 大纲如下: 个人发展战略 冰山模型 组成 水面(30%) 知识 技能 水面下(70%) 能力 价值观、性格、动机 使用模型分析工作 先确...

    思维导图如下:

    大纲如下:

    个人发展战略
        冰山模型
            组成
                水面(30%)
                    知识
                    技能
                水面下(70%)
                    能力
                    价值观、性格、动机
            使用模型分析工作
                先确定要分析的岗位
                搜索岗位的招聘要求
                按照冰山模型,综合分析这些要求
                按照岗位需求模型,自己进行对比
        SIGN模型:找到自己的天赋
            定义
                自我效能(Self-efficacy)
                    对某类事物非常有信心
                本能(Instinct)
                    迫不及待,跃跃欲试
                成长(Growth)
                    进步的比别人快
                满足(Needs)
                    有成就感
            如何发现
                问自己
                    S相关
                        我能够教别人什么
                        别人经常请教我什么
                        更喜欢聊什么
                        做什么事情,不会感到焦虑和担心
                    I相关
                        很少拖延的事情
                        长时间休假后,最想念的工作内容
                        宁愿放弃休息时间做的事情
                    G相关
                        沉浸其中,忘记吃饭和睡觉的事情
                        让我忘记社交网络的事情
                        不容易感到疲倦和厌烦的事情
                    N相关
                        获得巨大成就感和满足感的事情
                问他人
                    不同于别人的特质
                    最欣赏和佩服我的方面
                    做什么事情看起来最兴奋
                    让你印象深刻的事情
        将知识内化成能力
            掌握20%的核心
                找专家指点
            知识和问题互相靠
                思考知识可以用来解决什么问题
                有什么方法论可以用来解决问题
            系统化训练
                不同的能力是相互关联的
                能力需要刻意练习,刻意练习需要时间
        不靠意志力学习
            发挥理性的作用
                树立明确的目标
            发挥感性的作用
                利用情绪冲动
                    截止日期的紧迫感
                    比较产生的焦虑感
                    鼓励带来的成就感
            发挥情境的作用
                创造学习环境
                    同伴因素
                    制造专注的环境
        不做定制化人才
            调整主体
                给自己定好发展方向
            提升能力
                成为横向可迁移的人才
            提升认知高度
                成为纵向可扩展的人才
                    行业和公司成功的关键要素是什么
                    对用户和社会的价值是什么
                    所在的部门和岗位,对公司的核心价值是什么
        四大要素决定市场价值
            知识
                容易获取
                知识和思维是有差别的
                如果不用来解决问题,几乎没有竞争力
            技能
                有入门门槛
                市场价值取决于稀缺度
                长期会走向供需平衡
                高收入不可持续
            能力
                天花板高
                可迁移
                可以促进知识和技能
            自我发现
                清晰的自我认识
                找到匹配的岗位
     

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  • 个人发展总结

    2010-03-07 13:13:00
    个人发展总结(2009-12-10 08:47:09) 标签:杂谈 过去的2009年里,我仍一如继往地认真教书育人,较为圆满地完成了这一年的工作任务,现总结如下: 一·政治思想方面。在教育教学中,我始终坚持党的教育方针,面向...

    个人发展总结

    (2009-12-10 08:47:09)
    标签:

    杂谈

     过去的2009年里,我仍一如继往地认真教书育人,较为圆满地完成了这一年的工作任务,现总结如下:

         一·政治思想方面。在教育教学中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,坚持德育为首,确立‘‘以学生为主体’’,以‘‘培养学生的主动发展’’为中心的教学思想,重视学生的个性发展,耐心细致的做学生的思想工作,努力提高学生的综合素质。同时,在平日的工作中能自觉学习各项教育法律法规,注重加强个人师德修养,注意在遵纪守法﹑做人﹑治学等方面起表率作用。

       二·教学工作方面。

           1·精心备课

        在备课过程中本着求真务实的精神,注重落实常规教学的各个环节,深入钻研教材,准确把握各课的重﹑难点,虚心向经验丰富的教师请教。为了上好每一堂课,经常上网查找资料,借鉴优秀的教学课件,集中优势资源为我所用,备课的同时,又备学生,力求达到最佳的教学效果。

          2·认真授课

        课堂上用心教授,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,。从学生实际出发,采取灵活多样的教学方法,让师生共同参与到教与学中,从而实现师生互动,使课堂教学活泼有序。并注意创设历史课堂教学情景,调动学生学习的积极性,培养学生创造性思维。课后能及时反思,找出课堂教学的成功与失败之处,从中汲取经验与教训。 

          3·坚持课辅

        利用课辅时间对学生进行耐心辅导,抽查﹑检查学生学习﹑笔记﹑作业情况,针对学生的薄弱环节,加强训练。同时利用课辅与学生拉近距离,增进交流,融洽师生关系,尽自己的最大努力提高所带班级的历史成绩。

       三·个人学习方面。积极学习各种理论,充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。积极参加教研组的各项活动,积极听课,取长补短,不断改进教学方法,力求让学生准确掌握每一个知识点,并留下深刻的印象,尽可能给学生传授更为丰富的知识,以求取得良好的教学效果。积极撰写教学叙事,并按时完成学校布置的任务,在与同事们交流中受益匪浅.

       四·不足及努力方向

      不足之处表现在:

      1·缺乏创新思维,教学工作按部就班。

      2·教学能力及管理能力有待提高。

        鉴于此,在今后的教学工作中,应跟上时代的步伐,努力学习,与时俱进,把教育这项长做长新﹑永无止境的工作做好,以高度的敏感性和自觉性及时发现﹑研究和解决学生教育和管理工作中的新情况﹑新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好本职工作,不断完善自己,以完成肩负的神圣使命。

     

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  • IDP-个人发展计划

    千次阅读 2012-06-03 23:40:24
    21世纪最贵的是什么?没错,人才!  人才除了可以通过招聘得来,更重要的是企业内生性的培养,因此,人才发展策略越来越成为企业最重要的企业发展...个人发展计划指结合员工岗位需要及个人发展意向,双方经沟通...

      21世纪最贵的是什么?没错,人才!

      人才除了可以通过招聘得来,更重要的是企业内生性的培养,因此,人才发展策略越来越成为企业最重要的企业发展策略之一。IDP,是目前很多互联网企业,包括传统的企业采用的一种HRD的重要策略与手段。

      IDP(个人发展计划 - Individual Development Plan)是什么?

     

    个人发展计划指结合员工岗位需要及个人发展意向,双方经沟通达成的促使员工自身素质、技能提高的发展计划,可以包括参加培训、特别指导、指派特别项目、岗位轮换等。

     

      从Training、Learning到Development,在这段HRD移转的过程中,人才发展的策略性价值在组织中的地位已日益彰显。不但如此,随着知识生命周期的缩短,愈来愈多的员工为了加强自己的优势,提升了对未来个人发展计划 (IDP, Individual Development Plan) 的关心程度。因此,企业在面临留住优秀人才的压力下,IDP成为提升组织整体人力资本的重要议题之一。


    IDP在人才发展的角色
      具备高度个人化、差异化的IDP,被HR人员视为HRD学理中最高层次的代表。规划出一份真正适合员工的IDP,除了要具备专业的人力资源背景之外,还要熟悉训练发展、职涯发展、组织发展以及人才评鉴专业技巧,了解员工个人的职能及特质,才能同时贴近组织与个人的发展。
      从图1可以看出,构成IDP的三个部分为:职能评鉴结果、部门专业学习蓝图(SOJT, Structured On-job Training)以及绩效评核结果。

    图一  人力发展概观
      首先,针对公司核心价值及文化部分,通过职能评鉴得知员工待发展的项目,将其汇入人力资源部门指定的发展活动;其次,根据工作说明书及职位所形成的专业学习蓝图,依据员工个人的专业程度及学习的优先级,由上级指派其应学习的项目;其三,配合组织或部门KPI所进行的个人年度绩效评核结果,针对员工待加强的部分加以学习,改善缺失。
      综上所述,IDP肩负“针对员工个人发展,整合各项训练发展手法,量身订作学习计划”的使命,在人才培育上扮演着积极推动的角色。因此,要利用IDP来提升企业的人才发展,发展IDP的配套措施成为首要考虑的问题。

    集学习训练手法之大成
      企业可以利用科技手段帮助员工执行个人发展计划。企业可藉由在线实时信息掌握员工个人发展计划的落实程度与各阶段设定的目标,这样不但能让员工清楚自己的发展方向,同时,能增加员工对组织的信任感,有利于企业吸引与留住人才。一宇数字科技提出的“IDP系统”能完整地与eHRD及e-Learning进行串连,协助企业快速发展人才,提升组织整体人力资本。
      通过IDP的应用,可整合各种组织常用的学习训练方法 (见图2):OJT、外训、教室课程、在线课程以及师徒制等。针对组织不同的目标对象、服务的不同顾客,真正落实人力资源策略伙伴的角色。

    图二  IDP整合学习训练手法示意图
    IDP应用实做案例
      以下用“新人快速上线”、“强化专业职能”、“HRD指定核心与管理职能”的应用来进一步说明如何通过一宇数字科技的“IDP系统”进行前置作业及准备。
      HRD指定核心与管理职能。负责规划IDP的HR人员,针对年度发展的职能项目设定“IDP样板”,在样板中可挑选课程单、选定对象,最后通过系统排程自动汇入学习者的个人IDP中。
    图三 HRD指定年度课程流程图
      新人快速上线。新人训练流程与HRD指定年度课程流程类似,只是增加到职日及设定训练期限的字段。新人IDP执行完成后,会直接进入“期末检讨阶段”,确定新人掌握新训期间内的学习内容,让单位主管及HR人员及时了解培训的落实程度。

    图四 新人训练流程
      强化专业职能。单位主管除了肩负达成单位目标外,还是训练发展的主要推手,所以单位训练除了要强调系统化、自动化的功能,更最重要的是“分工”——通过系统流程的辅助,将部分工作分给部门窗口或秘书来执行。
      系统中 (见图5),主管要做的事情可分成两种:一次性和周期性。前者,主管只需指定窗口协助单位训练发展的执行面;指定资深同仁担任指导员协助新人快速上手,主管定期追踪工作指导状况;协助窗口规划单位的专业蓝图及确认课程/开课内容。后者的周期性工作,主要为定期勉励部属与部属沟通,掌握部属的个别差异,针对个人IDP的执行状况给予建议。
    图五 单位应用/指定IDP流程
    IDP应用效益
      针对不同的对象,IMI国际管理学院的IDP系统将提供不同的应用效益,以协助企业快速发展人才,提升组织整体的人力资本。
      学习者:整合多元学习资源,量身订作个人的专属课程
        1. 一目了然检视公司或单位规定的年度必修课程。
        2. 汇入职能评鉴的建议发展课程。
        3. 结合绩效评估的发展计划,进行周期性进度追踪。
        4. 通过职涯规划,选修未来发展课程。
      单位主管:掌握单位核心知识,提升部属专业技能
        1. 结合单位专业蓝图,指定学习者年度必修课程。
        2. 透过周期性回馈机制与学习者进行讨论和意见回馈。
        3. 了解学习者年度发展需要,指定必修课程于学习者的IDP 。
        4. 结合Mentoring机制,有效追踪学习者OJT进度。
      HR人员:系统化公司年度训练与新人训练,提升公司竞争力
        1. 针对特定学习族群,事先规划与设计年度必修课程
        2. 结合年度训练计划,指定有效的课程给学习者。
        3. 新人训练系统化,确保新人于新训期间内完成发展目标。
      员工个人发展计划在企业中的顺利运作,是协助优秀员工规划个人职业生涯发展和组织认同的一大利器,员工从中可以感受企业的用心,对组织的忠诚度也会提高。

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空空如也

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