• 数据库原理及应用课程设计 西南石油大学 课 程 设 计 报 告 课程名称 数据库原理应用 设计题目 学生信息管理系统数据库设计与实现 专 业 网络空间安全 班 级 网安03 学 号 姓 名 完成日期 20200511 任 务 书 设计...

    数据库原理及应用课程设计

    西南石油大学

    课 程 设 计 报 告

    课程名称 数据库原理及应用
    设计题目 学生信息管理系统数据库设计与实现
    专 业 网络空间安全
    班 级 网安03
    学 号
    姓 名
    完成日期 20200511

    任 务 书
    设计内容:
    自拟一个应用场景,完成一个数据库应用系统中数据库部分的分析、设计与实现。
    设计要求:

    1. 完成系统需求分析,数据库概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计(如需);

    2. 创建数据库,表结构、存储过程、触发器等数据库对象;

    3. 通过控制台操作数据库,实现各种增删改查操作;

    4. 场景复杂程度合理,设计的E-R图中的实体不少于4个,数据库表不少于5张。

                     指导教师:           
                             2020 年 4 月    
      

    1.概述

    1.1本设计的背景和意义
    1.设计的数据库管理系统背景:
    由于高校的规模大,学生人和老师人数多,教务系统,图书馆等其他资源的增加,从而设计一个学生信息管理系统。
    2.设计的意义
    为了方便学校对学生的信息进行管理,同时顺应互联网时代的发展,数据库和降低人工成本,同时提高学生信息的保密性,查询的效率提升,此外,与传统的信息管理这有助于提升学校的办学效率,提高学校的知名度。
    1.2数据库设计开发工具
    本设计采用的数据开发工具为SQL Server 2008
    Microsoft Visio 2009

    需求分析

    2.1需求概述
    学生信息管理系统的作用:
    用于学校等教育机构的,学生,老师的信息管理,查询,维护,更新等高效率操作,该系统操作简单,便于对学工信息的管理。
    2.2功能需求
    学生信息管理系统实现的功能:
    用于学生对个人信息的查询,添加,修改等管理。
    学生成绩的录入,修改,删除,查询等功能。
    2.3数据需求
    班级:班级编号,班级专业,班级院系;一个班级有多个学生,每一个学生只能属于一个班级,需要记录学生的,学生编号,学生姓名,性别,年龄,出生日期。

    课程:有课程编号,课程名称,所需学分,同时一个学生可以选择多个课程,多个课程又可以被同一个学生选择,学生在选修结束后会得到相应的成绩,同时,一个老师可以教授多个课程,多个课程又可以被同一个老师教授,老师可以得到相应的评分

    概念结构设计

    3.1局部E-R图
    3.1.1学生班级局部E-R图
    在这里插入图片描述
    3.1.2教师信息局部E-R图
    在这里插入图片描述
    3.1.3课程信息局部E-R图
    在这里插入图片描述3.1.4学生信息局部E-R图在这里插入图片描述
    3.2完整E-R图
    在这里插入图片描述班级(班级号,所属专业,所属院系)
    学生(学生编号,学生姓名,性别,出生日期,班级编号,其中班级编号为外码,
    参照班级表中的班级编号)
    教师(教师编号,教师姓名,性别,出生日期)
    课程(课程编号,课程名称,所需学分)
    成绩表(学生编号,课程编号,成绩)
    其中学生编号是外码,参照学生表中学生编号
    课程编号为外码,参照课程表中的课程编号
    评分表(教师编号,课程编号,评分)
    其中教师编号是外码,参照教师表中教师编号
    课程编号为外码,参照课程表中的课程编号

    逻辑结构设计

    4.1建立关系模式
    根据概念结构设计,可转换得到如下关系模式:
    学生表
    列名 数据类型 允许为空 主键 外键 CHECK约束 备注
    学生编号 Char(6) N Y N 6位数
    学生姓名 Varchar(20) N N N 无
    性别 Char(2) N N N 默认为“男或女
    出生日期 Datetime N N N 无
    班级编号 Char(6) N N Y
    教师表
    列名 数据类型 允许为空 主键 外键 CHECK约束 备注
    教师编号 Char(6) N Y Y 6位数
    教师姓名 Varchar(20) N N N 无
    性别 Char(2) N N N 默认为“男或女
    出生日期 Datetime N N N 无
    课程表
    列名 数据类型 允许为空 主键 外键 CHECK约束 备注
    课程编号 Char(6) N Y Y 6位数
    课程名 Varchar(20) N N N 无
    教师编号 Char(6) N N Y 6位数
    所需学分 Varchar(20) Y N N 无

    班级表
    列名 数据类型 允许为空 主键 外键 CHECK约束 备注
    班级编号 Char(6) N Y N 无 前两位字母代表专业,后三位代表班级
    班级专业 Varchar(20) N N N 无
    所属院系 Varchar(20) N N N 无

    成绩表
    列名 数据类型 允许为空 主键 外键 CHECK约束 备注
    学生编号 Char(6) N Y Y 6位数
    课程编号 Char(6) N N Y 6位数
    成绩 Varchar(20) N N N 无

    评分表
    列名 数据类型 允许为空 主键 外键 CHECK约束 备注
    教师编号 Char(6) N Y Y 6位数
    课程编号 Char(6) N N Y 6位数
    评分 Varchar(20) N N N 无

    4.2关系模式规范化处理
    分析关系模式是否达到第三范式,如果没达到,将其分解为达到第三范式要求;如果需要反规范化处理,则进行反规范化处理。

    上述关系模式均达到第三范式要求

    数据库实现

    5.1建立数据库
    创建homework数据库

    Create database homework

    5.2数据表创建
    5.2.1班级表的创建
    create table class(
    clno char(6) not null primary key,
    major varchar(20) not null,
    dept varchar(20) not null
    )
    5.2.2学生表的创建:
    create table students(
    sno char(6) not null primary key
    check(sno like ‘[0-9][0-9][0-9][0-9][0-9][0-9]’),
    sname varchar(20) not null,
    ssex char(2) not null check(ssex='男’or ssex=‘女’)default ‘男’,
    sdate datetime not null,
    clno char(6) not null foreign key references class(clno)
    )
    5.2.3教师表的创建:
    create table teachers(
    tno char(6) not null primary key
    check(tno like ‘[0-9][0-9][0-9][0-9][0-9][0-9]’),
    tname varchar(20) not null,
    ssex char(2) not null check(ssex='男’or ssex=‘女’)default ‘男’,
    sdate datetime not null
    )

    5.2.4课程表的创建:
    

    create table courses(
    cno char(6) not null primary key
    check(cno like ‘[0-9][0-9][0-9][0-9][0-9][0-9]’),
    cname varchar(20) not null,
    pay varchar(20),
    tno char(6) not null foreign key references teachers(tno)
    )
    5.2.5成绩表的创建
    create table sgrades(
    grade numeric(3, 0) not null,
    sno char(6) not null foreign key references students(sno),
    cno char(6) not null foreign key references courses(cno)
    )

    5.2.6评分表的创建
    create table tgrade(
    tgrade varchar(20) not null,
    tno char(6) not null foreign key references teachers(tno),
    cno char(6) not null foreign key references courses(cno)
    )
    5.3数据视图创建
    在这里插入图片描述

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  • 快速掌握Mysql应用,理论为辅,实践为主,本课程属于精简版,目的是让学员快速上手MySQL 本课程是mysql的入门课程,linux  和 windows 下面两种方式对mysql  进行安装,通过sql语句创建数据库,创建...
  • 本文主要是记录我个人学习数据库的心路历程,我之前也几乎没有接触过数据库,由于接触的都是移动端开发,虽然有轻量级的数据库,但是说来惭愧,我还没来得学,但是在项目开发的过程中,我深深意识到数据库在如今的...

    0.0.0开篇

    本文主要是记录我个人学习数据库的心路历程,我之前也几乎没有接触过数据库,由于接触的都是移动端开发,虽然有轻量级的数据库,但是说来惭愧,我还没来得及学,但是在项目开发的过程中,我深深意识到数据库在如今的开发中扮演着无比重要的角色,为了巩固自己所学过的知识、分享自己的心得,我写了这篇博客,并打算努力将其打造成一个系列,以后将会视情况一周1~2更,大家如果觉得我写的有什么错误或者不恰当的地方,或者是对于排版以及内容的建议,欢迎评论吐槽,如果觉得我写的还可以,那就点个赞吧哈哈,我会尽量用容易理解的语言和例子解释数据库中的一些概念,谢谢大家的支持。


    1.1.1数据与信息

    1.数据与信息

    简而言之,信息是有用的数据,是有意义的,而数据只是一些离散的如字符串,整型数之类的值,而数据是信息的物理表示和载体,数据是信息存在的一种表现形式。


    1.1.2数据管理技术的发展

    人工管理阶段 -> 文件数据阶段 -> 数据库系统阶段

    人工管理阶段:由程序员自行处理单独设计解决,比如java中的静态类方式来保存数据,这种方法虽然可行,但是有很大的风险。

    人工管理阶段有几个特点:

    1.数据不保存:程序结束之后数据就没有了存在价值,可以简单理解为没有了。

    2.数据不共享

    3.数据不具有独立性:数据的存在依赖于它所在的程序,它的生命周期小于等于程序的生命周期。


    文件数据阶段:程序员可以通过文件的方式保存数据。

    文件管理系统有以下特点:

    1.数据可以长期保存

    2.应用程序管理数据(增删改查等)

    3..数据依赖性强:文件之间缺乏依赖关系,要通过程序这个媒介来进行构造,数据面向应用。

    4.数据共享性差:冗余度大,由于文件之间缺乏联系,每个应用程序都有对应的数据文件,可能同样的数据会有重复存储。

    5.数据不一致性:进行更新操作时可能使同样的数据在不同文件中不一样。

    6.数据之间联系弱


    数据库系统阶段:目前来讲完善的高级的数据管理方式

    数据库系统阶段数据管理具有以下特点:

    1.数据模型表示复杂数据结构:数据模型不经描述本身的特征,还要描述数据之间的联系,这种联系通过存取路径实现。

    2.具有较高的数据共享性和较小的数据冗余度:数据不再面向单个或多个应用,而面向整个应用系统,减少冗余,实现数据共享。

    3.具有较高的数据独立性,用户无需了解数据的物理结构,只需给予简单的逻辑操作即可,内部各种操作由DBMS(数据库管理系统)实现。

    4.数据库管理系统为用户提供了方便的用户接口:用户可以使用查询语言等途径操作数据库(后端朋友们一定很有感受)。

    5.数据库提供了数据控制功能:

    (1)数据库并发控制

    (2)数据库的恢复

    (3)数据完整性

    (4)数据安全性

    *注:234点可以和称为鲁棒性或健壮性


    1.1.3名词以及所写

    1.数据库(DB, DataBase)

    2.数据库管理系统(DBMS, DataBase Mnagement System):管理数据的软件。


    1.2数据库系统的模式结构(三层模式结构的概述与个人理解)

    如图为数据库三层模式结构


    三层即 视图层(View),逻辑层(logical),物理层(physical),分别对应三种模式 外模式,模式,内模式,为什么要分成这三种模式呢?这种架构模式可以让数据库系统的视图,数据逻辑与物理层相互独立,减少项目模块之间的耦合性,方便测试以及维护。三种相互独立的层面通过两层模式映射即外模式-模式映射以及内模式-模式映射进行交互,打个比方,我在视图层增加一个组件,用来显示一个新的数据,那我只要在视图层中改变相应的组件,并不会影响逻辑层与物理层正常运行,我只需通过外模式-模式映射这条渠道进行数据的更新即可。没有接触过项目架构的同学可能会对此很迷惑,但是若是接触过MVP架构(Model-View-Presenter)或者MVVM架构(Model-View-View Modle)的同学一定很好理解数据系统的三层模式两层模式映射的架构,良好的软件架构会使项目工程更加优雅。

    外部层负责视图部分,使数据可视化。逻辑层负责逻辑特征的描述,里面包含着很多的数据以及数据之间的逻辑关系,在三层结构中起着承上启下的作用(向上向视图层传递信息,向下从物理层抽取信息)。物理层是数据在计算机上的物理表示,数据都存储在某个物理地址中,物理层负责数据的索引以及存储,存储记录的大小,数据压缩以及数据加密。

    两层模式映射对应两种数据系统的数据独立性,分别是逻辑数据独立性与物理数据独立性。外模式-模式映射将可视的数据库跟抽象的逻辑数据库联系起来了,当逻辑层改变时(如属性的变化,新的属性与属性关系的改变),视图层可以保持不变,保证了数据与程序的逻辑独立性。内模式-模式独立性将逻辑数据库与物理数据库联系起来,保证了物理数据的独立性,当逻辑层中的存储结构发生改变,比如我把A班的小明在逻辑层中移动到B班,物理层的离散存储并没有改变,只是小明在逻辑层中的数据联系发生了改变,这就保证了物理数据的独立性。

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  • (一)课程的性质与定位 《数据库技术与应用》是面向计算机相关专业的一门专业基础课,涉及数据库基 础知识、MySQL 数据库的安装和配置、数据库和表的操作、事务管理、存储过程管理、 视图管理、数据库的高级操作等...

    《MySQL 数据库技术与应用》教学大纲 
    一、课程概述 
    (一)课程的性质与定位 《数据库技术与应用》是面向计算机相关专业的一门专业基础课,涉及数据库基 础知识、MySQL 数据库的安装和配置、数据库和表的操作、事务管理、存储过程管理、 视图管理、数据库的高级操作等内容,通过本课程的学习,学生能够了解数据库的基 础知识,掌握 MySQL 的开发和管理技术。 (二)与相关课程的关系 1.先修课程 《计算机应用基础》、《C#初级程序设计》、《Java 初级程序设计》 2.后续课程 《ASP.NET 应用程序开发》、《JavaWeb 程序设计》 
    二、课程目标 
    (一)知识目标 1. 了解数据库基础知识。 2. 了解 MySQL 软件的安装与配置。 3. 掌握 MySQL 的启动、登录以及配置方式。 4. 掌握数据库的基本操作。 5. 掌握数据表的基本操作。 6. 了解不同的数据类型。 7. 掌握表的各种约束。 8. 掌握对数据进行增、删、改、查的相关操作。 9. 掌握外键的概念,以及相关操作。 10. 了解三种关联关系。 11. 掌握多表的数据查询。 12. 掌握子查询。 13. 掌握几种聚合函数的使用。 14. 可以为查询结果进行排序及合并。 15. 了解事务的概念,会开启、提交和回滚事务。 16. 掌握事务的 4 种隔离级别。 17. 掌握存储过程的相关操作。 18. 掌握索引的相关操作。 

     
    第 2 页共 5 页 
    19. 掌握触发器的相关操作。 20. 掌握视图的相关操作。 21. 掌握对数据库中数据的备份与还原。 22. 理解数据库中不同用户的不同权限。 23. 了解数据库的一些安全保护操作。 (二)能力目标 1. 具备数据库的相关操作能力。  能够创建数据库。  能够查看数据库  能够删除数据库 2. 具备数据表的相关操作能力。  能够创建数据表  能够查看数据表  能够修改数据表的结构。  能够删除数据表 3. 具备数据的相关操作能力。  能够为数据表插入数据  能够为数据表修改数据  能够为数据表删除数据  能够掌握单表的数据查询  能够掌握多表的数据查询 4. 具备数据库的基本编程能力。  能够创建、查看、修改和删除存储过程  能够创建、查看、修改和删除视图  能够创建、查看、修改和删除索引  能够创建、查看、修改和删除触发器 5. 具备数据库高级操作的能力。  能够对数据库的数据进行备份与还原  能够在数据库中创建及管理用户  能够对数据库中的权限进行授予、查看和回收

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  • 一个简单易懂的学生信息管理系统,源代码非常简单,包含全部源代码和详细注释,已经调试好,没有任何问题直接运行就OK。
  • 湖南科技大学计算机科学与工程学院 《数据库系统》 课 程 设 计 题 目: 教学管理系统 专 业:计算机科学与技术 年 级: 2017级 班 级: 计科三班 ...数据库系统课程设计是为了配合数据库原理及应用开发而...

    二话不说,先怼源码:
    gitHub源码地址

    题 目: 教学管理系统 专 业:计算机科学与技术
    作 者: 马志成
    完成时间:2019年1月3日

    一.实验目的

    数据库系统课程设计是为了配合数据库原理及应用开发而设置的,是计算机科学与技术、 网络工程、信息安全、物联网工程、软件工程等专业集中实践的教学环节,是将关系数据库 理论知识转化为解决实际问题能力的重要环节。数据库系统课程设计目的在于加深对关系数 据库理论知识的理解,通过使用具体的 DBMS,掌握一种实际的数据库管理系统并掌握其 操作技术,熟练掌握使用数据库前端开发工具(如 VB、C++、Java、Delphi、PowerBuilder 等),进一步提高同学们运用数据库技术解决实际问题的能力。

    二.实验平台

    数据库:Mysql
    页面及朱语句:java(),开发工具eclipse。

    三.实验内容

    目前市面上流行的数据库管理系统有:适合大型企业的Oracle,适合中小型企业的SQL SERCER,以及开源的Mysql。考虑到数据库管理系统的易操作性以及实验的实际情况,本次课程设计使用的是开源的Mysql。使用的数据库操作语言是java。将数据库操作SQL语言嵌入java语句中完成数据库各项增删改查等操作。同时用户操作界面也是使用java实现。Java加载MySQL的驱动,实现利用java操作数据库。利用两周的时间完成有关数据库的各项原型设计以及有关数据库的模型设计和实现。同时完成前端界面的编写,数据库与java的连接,数据库的安全性的测试,java操作数据库的测试和改善。在完成了对数据库中数据的基本增删改查的功能之后利用多余的时间完成其他操作,包括模糊查询等。本次课程设计的前端界面的编写可以使用任意的工具。可以使用安卓的AS,也可以使用eclipse的windoubuilder插件等等的各种工具。设计的界面采用菜单或对话框的形式,根据自己所选的课程设计题目给出系统分析,设计出概念模型,以及实现最后的运营以及维护。

    四.实验要求

    经典的桌面数据库应用开发是典型的 C/S 计算模式,即应用数据库前端开发工具编写客 户端程序,通过客户端程序来连接和访问后台数据库。考虑到同学们都学习过 Java,因此, 本次选用 Java 作为前台数据库开发工具(也可以选用 VB、Delphi、C/C++等)。 两周的课程设计要求同学们开发一个小型数据库管理信息系统。所设计的小型管理信息 系统应包含查询、插入、删除、修改、统计、用户权限管理等基本功能,界面采用菜单或对 话框的形式。根据同学们所选的设计课题,给出系统需求分析,设计出系统的概念模型、逻 辑模型,用 SQL 语言实现数据库的建立、应用和维护,最后写出详细的设计说明书。 本次课程设计要求同学们充分认识数据库系统课程设计对培养自己动手能力的重要性, 认真做好设计前的各项准备工作。虚心接受老师的指导,充分发挥自学能力和查找资料的能 力。结合课题,独立思考,努力钻研,勤于实践,勇于创新。独立完成规定的工作任务,不 得弄虚作假,不准抄袭他人内容,否则成绩以不及格计。严格要求自己,按时、按质、按量 完成每天的课程设计任务。

    五.实验步骤

    1.系统需求分析

    1系统功能分析本系统主要有以下功能要求:课程设置,包括:增加、删除、查询和修改课程信息。 课程时间和教室的安排,以及课程清单打印输出。 l学生选课和学生课表的打印输出。 l课程学生名单的打印输出和期末成绩输入。 l成绩查询、报表。
    1.2系统功能模块设计系统各功能模块的关系如图 1 所示。 图 1、教学管理信息系统功能模块图 因为使用这套系统的人员不光是教务管理人员,还包括教师和学生。不同的身份对数据 库的操作权限也不同。为了避免管理的混乱,需要针对不同的角色分别设计客户端应用程序, 对同一个数据库进行合理的修改。页面流程图:
    1.3 与其他系统的关系教学管理信息系统同样是校园信息管理系统的一个有机组成部分。需要从学生信息管理 系统获取学生的个人信息,从教师信息管理系统获取任课教师的相关信息。同时,提供的成 绩单为其他系统提供必要的参考。
    1.4数据流程图教学信息管理系统的数据流程如图

    2.数据库设计

    2.1数据库需求分析根据我们前面的分析,教学信息管理系统需要以下数据项:课程:课程号、课程名称、讲课教师、学分、学时、上课时间、上课地点、简介、 课程状态。 l选课结果:记录编号、选课人、所选课程。成绩单:记录编号、学生、课程、成绩。所需的外部数据支持: l 学生:学号、姓名、班级。 l教师:员工号、姓名、课程院系。
    2.2数据库概念结构设计本系统所需数据的 E-R 模型图:
    2.3数据库逻辑结构设计需要3个基本信息表:教师信息、学生信息、课程信息。其中, 教师信息和学生信息在实际系统中是从其它信息管理系统的数据表中直接读取。学生的选课 信息需要用 1 个表来单独保存。由于每学期期末前都要进行选课,因此选课结束后要将这个 表的内容及时保存到成绩单数据表中。使用本系统的不光是教务处的管理人员和教师,每个 学生都需要登录到选课系统进行课程的选择。因此,需要对不同的登录人员进行密码认证和 权限的限制,防止出现越权行为。用户名、密码和权限单独保存在 1 个数据表中。另外需要 一个课程状态代码表,这 7 个数据表的结构如表 1 到表 7 所示(请设计者完成这 7 个数据表 的逻辑结构)。

    3.各个功能模块的设计与实现

    3.1功能说明本系统需要按照不同的用户分别创建 3 个工程:教师课程管理应用程序、教务课程调度 应用程序和学生选课应用程序。 首先,三个模块的用户的权限是有很大的差异的,教务处的用户的权限大于教师的用户权限,教师的用户权限大于学生的用户权限。所以登录不同的模块对于数据的操作的允许范围是不同的。

    一.教务课程调度应用程序功能说明。
    登录教务处权限的模块,可以对所有数据进行操作,包括学生的各项学习的查询。学生的课程的查询,教授的信息查询,教师设置课程的查询以及教师和学生的学习的的增删改查等等。同时此用户权限拥有对所有数据的掌握。
    
    二.教师课程管理应用程序功能说明。

    教师登录模块主要进行的是对于教师信息的修改查询以及对学生信息的查询和学生成绩的设置与查询。以及开设课程。

    三.学生选课应用程序功能说明。

    学生用户的权限较低,他只有对自己的信息的修改以及查询成绩,查询教师所开设课程和选课的去权利。四.实现了用户数据的导入导出。在实现了基本的增删改查的基础上对于自己完成的教务管理系统,新增加了数据导出为Excel格式和从Excel中读取数据至数据库中的新功能。
    3.2用户界面设计根据权限的不同,用户界面分为三类,登录选项也为三类,各模块的界面视图如图所示:
    1.教务管理系统用户权限界面如图,用户可以在界面内选择相应的群像进行登录。
    2.教务处用户登录界面,选择相应的用户权限之后进入相应的用户的登录界面。其它两个用户权限的登录界面与之类似,以下只展示一个登录界面。输入密码或者账号错误会有相应的提示框。
    3.教务处用户的登录后主操作界面。教务处用户登录后进行相应数据的操作。左侧为一个树目录结构,点击各个子节点可以进行各个表之间的转换。右面为各个子操作界面的展示,在子界面内进行各个数据的查看与操作。
    4.教师权限用户的主界面如图所示,教师可以在主界面完成相应的操作,包括学生信息的查询,成绩的添加修改,课程的设置与修改等。
    5.学生用户的登录主界面,进行查课,选课和成绩查询及个人信息修改等操作。教师登录后查询学生的成绩哥信息等,同时可以查询和修改自己的信息。同时在界面内设置和修改自己要开设的课程。
    6.数据库的建立。
    7.数据以Excel的形式导入导出。连接数据库之后可以实现数据的导入和导出为Excel形式。实现数据的导入导出要在java的驱动文件中加载。建立相应的导入导出数据的类,并进行定义,再链接数据库进行定义,就实现数据的导入导出。 导入导出的连接数据库的部分代码如图所示。其主要能容为建立一个workbook的工作部,在工作簿中完成导入导出的各项操作。
    8.代码目录结构的展示,基本文件的分类为是按照各个页面的分类来进行的,即一个页面为一个java文件,其它的辅助文件和数据库连接文件为一个java文件。
    4.1实验中的错误一、 写界面遇到的错误
    1、表格的表头无法显示 我一开始用的String类型的数组储存的表头,表格也是用的数组,表头无法显示;然后我百度发现,表格要先放入一个容器才能显示表头。我按照例子改用vctor类型储存我的表头,但是我一开始是用的add方法把表格加入容器的,所以表头还是无法显示,通过百度我才知道表头的数组显示方法才能让表头显示,而且容器的布局不能为null。然后表格就正常了2、登陆界面(不管我是否输入了信息,都可以正常地登陆)我一开始是用
    user.equals("")||user==null来判断的,没有去掉字符串前后的空格,所以不管怎么判断字符串其实是有空格的,所以不管怎么都可以成功登陆,二、写数据库的错误1、我的数据库一开始不能输入中文安装的时候没有注意Mysql的语言类型,默认的语言不是中文,所以不能输入中文,把每个表改成了utf8,改了之后虽然在navicat可以输入中文,但是如果在mysql里面打开后,发现全部用?替代了。然后就百度,根据百度的方法,我打开mysql查看发现除了一部分的字符属性改成了utf8,其余都没有变,然后把全部都改了以后,还是会乱码。后来我发现是我eclipes这边的代码还是之前的语言类型,然后就把全部都改了,就可以输入了中文。

    六.实验心得

    为期两周的数据库课程设计马上结束,在这两周里面收获颇丰。从课设开始的第一天,我们在老师的指导和阅读指导书的前提下自主完成了一个简单的数据库系统的编写。从系统的分析,到整体的设计,再到数据库的建立,以及java前端页面的编写。数据库驱动的加载。可以说整个的项目开发都是由一个人完成。这是在本学期学习了java课程和数据库课程之后的第一次也是在校的一次很宝贵的实战经验总结。之前对两门课程的学习只是简单的基础学习,没有设计到整个系统的开发。但是在这次的实践中对于整个系统开发有了更深的认识。从专业知识学习的角度说,首先我学会了作为一个系统的整个数据库的建立和完善。学会将SQL语句嵌入java中,对数据库进行操作。也学会了如何利用java的Mysql驱动连接数据库,这为之后的java的其他开发奠定了坚实的基础。其次数据库可课程设计更是提升了java的实战能力。在本次课设中,通过主函数中对其他各个累的调用和 其他设计,更深层次的了解或者说是掌握了java的面向对象这一概念。此次开发总共涉及了自己编写的大大小小的十几个java文件,但正是由于面向对象的思想,对于java的操作却没有想象的那么复杂。系统的维护和改动也只需要在相应的子文件里面做改动。本次实战中具有突出的是在java的主界面的编写中,为了对于各个子文件(子页面)的操作更加的简便,也为了主菜单格式的统一,我使用了树目录结构的方式,使得主界面的操作灵活方便。也使得各个操作在主界面的显示样式更加的统一方便好看。总体来说本次的数据库课程设计从整体上独立完成了一个系统的开发。为之后多项专业课的学习打下了坚实的基础,也是一个检验自己java与数据库知识掌握程度的机会,在此次课程设计中收获颇丰,再次有类似的学习事件机会。
    以下为本人的数据库课设的页面展示。希望对读者有所启迪。
    在这里插入图片描述在这里插入图片描述在这里插入图片描述

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  • 数据库及应用场景

    2018-10-16 11:56:56
    欢迎大家前往腾讯云+社区,获取更多腾讯海量技术实践干货哦~ 本文由腾讯云数据库 TencentDB发表...腾讯云数据库产品副总监邵宗文老师将通过多年腾讯云数据库积累的行业经验和服务客户案例,结合云数据库与自建数据...

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    本文由腾讯云数据库 TencentDB发表于云+社区专栏

    近年来,企业上云已经成为一种潮流和趋势,河南省政府也出台了《河南省“企业上云”行动计划(2018-2020年)》,怎么使用好云,怎么用好底层云数据库也成为了一个新的课题。

    腾讯云数据库产品副总监邵宗文老师将通过多年腾讯云数据库积累的行业经验和服务客户案例,结合云数据库与自建数据库的对比,和大家分享数据库行业分析发展趋势,帮助企业借助图数据库提升行业竞争力,加快企业高速发展!

    一、市场分析

    急速增长中的图数据库

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    一图胜过千言万语

    比起传统的信息存储和组织模式,图数据库能够很清晰揭示复杂的模式,尤其在错综复杂的社交,物流,金融风控行业效果更为明显。

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    百花齐放的图数据库,有Operational 图数据库、RDF图数据库、多模式图数据、分析及大图数据库,图数据库的关注度越来越多,并且大都是有持续在更新。

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    人气王neo4j已收揽千万级的下载量

    ①neo4j下载量 10M+ :**从下载数量来看还是前景很大,**有7M是基于下的neo4j的docker版

    ②neo4j使用经验工程师 50K+ :**通过多年培训和逐步推广,**目前大概有5万多名

    ③图数据库参会人数 50K+ :**图数据库相关技术会议,**GraphConnect大会已有上千人参会。

    二、应用分析

    学习了这么多先进的技术,怎么去跟商业进行结合使用?图数据库覆众多行业场景,特别适用于社交和金融风控领域。

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    应用案例:金融风控场景涉及维度多,传统数据库无法很好解决

    银行风险压力主要来自:合规监管风险、黑产欺诈风险、内部员工风险。利用图谱网络的优势,通过4种风险管理方式可以预防各类银行风险:

    ①员工管理

    •员工与亲属、员工与外部企业

    ②客户管理

    •财务状况、征信、行业、资金流动性、重大事件

    ③关系管理

    •亲属关系、股权关系、集团关系、业务关系、供应链、行业关系

    ④业务管理

    •业务流程、业务合规、业务资金、业务进展、业务数据

    腾讯内部自研的图数据库存储和计算方案—星图,提供超大规模图数据库存储、查询、计算一体化的分布式引擎,助力各行业解决解决痛点。

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    基于星图,能够快速得查询到相关信息及潜在的规律,提升数据的掌控能力,避免潜在的风险。

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    三、优劣对比

    目前业界应用的主流数据库还是关系型数据库,图数据库相比关系型到底有什么优劣?

    图数据库在处理关联关系上具有完全的优势,特别是在我们这个社交网络得到极大发展的互联网时代。例如我们希望知道谁LIKES(喜欢)谁(喜欢可以是单向或双向),也想知道谁是谁的FRIEND_OF(朋友),谁是所有人的LEADER_OF(领导)。除了在关联查询中尤为明显的优越性,图数据库还有如下优势:

    a) 用户可以面向对象的思考,用户使用的每个查询都有显式语义;

    b) 用户可以实时更新和查询图数据库;

    c) 图数据库可以灵活应对海量的关系变化,如增加删除关系、实体等;

    d) 图数据库有利于实时的大数据挖掘结果可视化。

    图数据库虽然弥补了很多关系型数据库的缺陷,但还有一些不足地方,如

    a) 不适合记录大量基于事件的数据(例如日志条目);

    b) 二进制数据存储。

    c) 并发性能要求高的项目。

    d) 目前相关图查询语言比较多,尚未有很好统一。

    e) 图数据库相关的一些书籍文档偏少,相关生态还在不断完善。

    图数据与关系数据库相比,在常规查询面前,基本没有特别大的差异,在复杂查询对比中,高下立判,图数据库更加言简意赅,快速满足用户需求。

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    四、行业展望

    从调查看,不少行业已将图数据库作为计划实施。近年来,世界百强公司中也在逐步加大使用图数据库的比例。在金融领域,利用图数据库来实现反欺诈等需求,还有软件,物流,新零售,航空公司,电信,医院、生物制药等领域都在大量使用图数据库。

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    图数据库善于处理大量的、复杂的、互联的、多变的网状数据,其效率远远高于传统的关系型数据库的百倍、千倍甚至万倍。图数据库特别适用于社交网络、实时推荐、银行交易环路、金融征信系统等广泛的领域。领英、沃尔玛、CISCO、HP、eBay等全球知名企业都在使用图数据库Neo4j,中国企业也在逐步开始用图数据库来构建自己的应用。

    如果您还没有接触过或者用到图数据库,相信在不久的将来您肯定会接触到或者用到! 腾讯云愿与各界人士一起,携手共进更美好的数据库世界!

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