程序设计_程序设计大赛 - CSDN
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  • 程序设计的基本方法

    万次阅读 2018-09-21 10:15:23
    设计算法 编写实现 调试测试 升级维护   编程技巧之流程图 我们写的程序都是有逻辑顺序的,即是有流程的,流程图的作用则是对这种逻辑顺序的一种描述,是对解决问题的方法、思路或者算法的图形化的展示。   ...

    IPO模式

    输入、处理(算法,是程序的灵魂)、输出

    问题的计算部分

    程序编写步骤

    分析问题
    确定问题
    设计算法
    编写实现
    调试测试
    升级维护

     

    编程技巧之流程图

    我们写的程序都是有逻辑顺序的,即是有流程的,流程图的作用则是对这种逻辑顺序的一种描述,是对解决问题的方法、思路或者算法的图形化的展示。

       

    流程图采用的符号

     

     

    Axure里的流程图形状组件面板

     

     

    下面这的内容介绍来自(https://www.douban.com/note/310371289/)

     1、矩形

      作用:一般用作要执行的处理(process),在程序流程图中做执行框。

      在axure中如果是画页面框架图,那么也可以指代一个页面。有时候我们会把页面和执行命令放在同一个流程中做说明,这个时候将两类不同的矩形做色彩区别,然后做说明就好了。

      2、圆角矩形或者扁圆

      作用:表示程序的开始或者结束,在程序流程图中用作为起始框或者结束框。

      3、斜角矩形

       作用:斜角矩形平时几乎不使用,可以视情况自行定义。或者在其他的流程图中,有特殊含义,暂不知晓,也希望有识之士指点一二。

      4、菱形

       作用:表示决策或判断(例如:If...Then...Else),在程序流程图中,用作判别框。

      5、文件

       作用:表达为一个文件,可以是生成的文件,或者是调用的文件。如何定义,需要自己根据实际情况做解释。

      6、括弧

       作用:注释或者说明,也可以做条件叙述。一般流程到一个位置,做一段执行说明,或者特殊行为时,会用到它。

      7、半圆形

       作用:半圆在使用中常作为流程页面跳转、流程跳转的标记。

      8、三角形

       作用:控制传递,一般和线条结合使用,画数据传递。

      9、梯形

       作用:一般用作手动操作。

      10、椭圆形或圆形

       作用:如果画小圆,一般是用来表示按顺序数据的流程。

       如果是画椭圆形,很多人用作流程的结束。如果是在use case用例图中,椭圆就是一个用例了。

      11、六边形

       作用:表示准备之意,大多数人用作流程的起始,类似起始框。

      12、平行四边形

       作用:一般表示数据,或确定的数据处理。或者表示资料输入(Input)。

      13、角色

       作用:来自于use case 用例,模拟流程中执行操作的角色是谁。需要注意的时,角色并非一定是人,有时候是机器自动执行,有时候也可是是模拟一个系统管理。

      14、数据

       作用:就是指保存我们网站数据的数据库。

      15、图片

       作用:表示一张图片,或者置入一个已经画好的图片、流程或者一个环境。

     

     

    如何绘制流程图?(https://www.edrawsoft.com/cn/How-to-draw-flowchart.php)

    当我们还是新手的时候,我们中的大多数不知道如何绘制流程图,但是随着时间和经验的积累,我们获得一些新的技能。一个好的流程图帮助我们理解系统的流程。如果一个流程图没有绘制好,就会误导系统的设计师或者导致不好的结果。因此,创建流程图时,细心和技能都很重要。我会建议您使用流程图方便您理解它的流程。

    尽管有许多符号在流程图中可以用来表示不同的步骤,精确的流程图只会使用其中几种符号,比如说过程、决定、开始、延迟、云等符号。

    流程图的基本元素是一个简单的行动,可以是现金付款,是由一个方块代表的。流程图就像是一个方块连接着一个方块,连接这些方块的是箭头。

     

    当必须要做出决定的时候,过程就会变得越来越复杂,这个时候必须采取替代行动。在流程图中“决定”的形状是菱形,决定的答案只有“是””或者“不是”两种,就像在图形2种展示的那样。复杂的决定都是由简单决定结合而成的。

     

     

     

    关于决定,过程经常会出错,要么是问了错误的问题要么是给了错的答案。

    当方块不能够用线直接连接,分开的线和匹配名字的方块互相协调。这通常发生在线交叉到下一个页面的时候。

     

     图形3. 跨页的持续流程图

     

    通过使用多个连接,这样绘制大型的流程图就变得相当简单了,但是流程图太大了理解起来就会变得困难。理想的流程图大小是一页就够了,这样的话,流程图就给人一种视觉上的“主干”感觉,这样也很方便使用。

    大的过程可以分解成层级的小的流程图,作为分过程方块。这就像一个高级别的普通行为方块,可以“放缩”成另一个流程图,就像图形4中显示的那样。

     图形4. 分过程

    在分析过程是等待方块的时候,一个额外的行为方块很重要,这样就会突出延迟(也就是 行为)。这就是一个典型的点,一个过程的总体花费可以通过表演或许是在其他过程减少延迟来提升。

     

     

    编程基本功训练:流程图画法及练习

    对于“程序设计”的工作,很多刚開始学习的人的理解就是“写代码”。相同,新手们苦恼的问题是,他们仅仅会“写代码”。当接到一个新的任务,不少人总是在第一时间就爬到键盘上去敲代码。敲着敲着,就把自己绕糊涂了。头晕脑胀地坚持下来,程序能执行,阿弥托佛,赶紧撤。这样做出的程序,并不可靠。
      在程序设计中,最重要的不是敲代码,而是设计。就像建筑、机械等行业的要画设计图、施工图,程序设计的思路也有必要用图的形式画出来。绘图的过程就是思考的过程,因为其直观性,绘图的过程本身又促进了思考。在软件project中,已经发展出了非常多种有用的图,为软件产品设计的质量提供保证。这部分练习帮助程序设计者掌握和实践的“程序流程图”。
      一、什么是程序流程图

      “程序流程图”常简称为“流程图”,是一种传统的算法表示法,程序流程图是人们对解决这个问题的方法、思路或算法的一种描写叙述。它利用图形化的符号框来代表各种不同性质的操作,并用流程线来连接这些操作。在程序的设计(在编码之前)阶段,通过画流程图,能够帮助我们理清程序思路。下图是一个简单的流程图,描写叙述求两个数的最大公约数的算法(辗转相除法)。

        

      画流程图是每一个程序猿的基本功。流程图有其规范,这是用于技术人员之间交流的须要,并非想怎么画就怎么画。流程图中经常使用的符号见右图,在前述求最大公约数的流程图中找出相应的部分。

     

      二、三种控制结构的流程图表示

      这部分不再写文字,各种程序设计的教材中都会写一些,至少在讲各种控制结构时,总时要讲的。请參考自己手头能找到的教材,认真品味。
      我们直接提示若干任务,画一画,就会了。

     

      三、练习题目(各部分分别至少选两个画一画,注意用一张质量好一些纸,书写整齐,确保越画越高兴)

      1、热身
      (1)将英尺转换为米
      (2)输入两个点的坐标,求两点之间的距离并输出
      2、分支程序
      (1)描写叙述一下今晚的计划:假设下雪,校园内玩雪;否则,在103上机(怀念)
      (2)丢硬币决定今晚:正面,K歌;反面:逛街;立起来,学C++

      (3)求函数值:

      

      

      (4)输入一元二次方程ax^2+bx+c=0的各项系数,并依据各系数的值的情况,分别进行求解(考虑对系数的各种可能太复杂时,给自己减少些难度,先从不考虑系统直接求解開始)
      (5)输入个人月收入总额,计算出他本月应缴税款和税后收入(税率等參考第9周任务) 
      3、循环结构
      (1)求1+2+3+...+100(三种循环结构都画一画)
      (2)输出1/3-3/5+5/7-7/9…+19/21的结果 
      (3)一个数假设恰好等于它的因子之和,这个数就称为“完数”。找出1000内的全部完数。
      (4)输出1000以内的全部回文数
      (5)鸡翁一,值钱五,鸡母一,值钱三,鸡雏三,值钱一,百钱买百鸡,怎样买? 
      4、复杂结构的程序

      在解决这个问题中,利用函数能够让我们利用更“有序”的思维去想问题,“自顶向下,逐步求精”,真理。例:以下的流程图用于输出星号图,体现的是这样的思维,右边的图能够嵌入到左边中,替代“输出第i行”的框子,也能够指导我们专门编成一个函数。

      

     

     

    算法和流程图

    2.1.1算法

    计算机语言只是一种工具。光学习语言的规则还不够,最重要的是学会针对各种类型的问题,拟定出有效的解决方法和步骤即算法。有了正确而有效的算法,可以利用任何一种计算机高级语言编写程序,使计算机进行工作。因此,设计算法是程序设计的核心。

    并非只有“计算”的问题才有算法。广义地说,为解决一个问题而采取的方法和步骤,称为“算法”。不要把“计算方法”(computational method)和“算法”(algorithm)这两个词混淆。前者指的是求数值解的近似方法,后者是指解决问题的一步一步的过程。在解一个数值计算问题时,除了要选择合适的计算方法外,还要根据这个计算方法写出如何让计算机一步一步执行以求解的算法。对于计算机外行来说,他们可以只使用别人已设计好的现成算法,只需根据算法的要求给以必要的输入,就能得到输出的结果。对他们来说,算法如同一个“黑箱子”一样,他们可以不了解“黑箱子”中的结构,只是从外部特性上了解算法的作用,即可方便地使用算法。但对于程序设计人员来说,必须会设计算法,并且根据算法编写程序。

    对同一个问题,可以有不同的解题方法和步骤。例如,求1+2+3+…+100,可以先进行1+2,再加3,再加4,一直加到100,也可采取100+(1+99)+(2+98)+…+(49+51)+50=100+50+49×100=5050。还可以有其它的方法。当然,方法有优劣之分。有的方法只需进行很少的步骤,而有些方法则需要较多的步骤。一般说,希望采用方法简单,运算步骤少的方法。因此,为了有效地进行解题,不仅需要保证算法正确,还要考虑算法的质量,选择合适的算法。

    文本框:一个计算问题的解决过程通常包含下面几步:

    • 确立所需解决的问题以及最后应达到的要求。必须保证在任务一开始就对它有详细而确切的了解,避免模棱两可和含混不清之处。
    • 分析问题构造模型。在得到一个基本的物理模型后,用数学语言描述它,例如列出解题的数学公式或联立方程式,即建立数学模型。
    • 选择计算方法。如定积分求值问题,可以用矩形法、梯形法或辛普生法等不同的方法。因此用计算机解题应当先确定用哪一种方法来计算。专门有一门学科“计算方法”,就是研究用什么方法最有效、最近似地实现各种数值计算的,换句话说,计算方法是研究数值计算的近似方法的。
    • 确定算法和画流程图。在编写程序之前,应当整理好思路,设想好一步一步怎样运算或处理,即为“算法”。把它用框图画出来,用一个框表示要完成的一个或几个步骤,它表示工作的流程,称为流程图。它能使人们思路清楚,减少编写程序中的错误。
    • 编写程序。
    • 程序调试,即试算。一个复杂的程序往往不是一次上机就能通过并得到正确的结果的,需要反复试算修改,才得到正确的可供正式运行的程序。
    • 正式运行得到必要的运算结果。

    2.1.2流程图

    为了表示一个算法,可以用不同的方法。常用的有:自然语言;传统流程图;结构化流程图;伪代码;PAD图等。这里我们主要介绍流程图。

    1. 传统流程图

    用图表示的算法就是流程图。流程图是用一些图框来表示各种类型的操作,在框内写出各个步骤,然后用带箭头的线把它们连接起来,以表示执行的先后顺序。用图形表示算法,直观形象,易于理解。

    文本框:美国国家标准化协会ANSI曾规定了一些常用的流程图符号,为世界各国程序工作者普遍采用。最常用的流程图符号见图。

    • 处理框(矩形框),表示一般的处理功能。
    • 判断框(菱形框),表示对一个给定的条件进行判断,根据给定的条件是否成立决定如何执行其后的操作。它有一个入口,二个出口。
    • 输入输出框(平行四边形框)。
    • 起止框(圆弧形框),表示流程开始或结束。
    • 连接点(圆圈),用于将画在不同地方的流程线连接起来。如图中有两个以1标志的连接点(在连接点圈中写上“l”)则表示这两个点是连接在一起的,相当于一个点一样。用连接点,可以避免流程线的交叉或过长,使流程图清晰。
    • 流程线(指向线),表示流程的路径和方向。
    • 注释框, 是为了对流程图中某些框的操作做必要的补充说明,以帮助阅读流程图的人更好地理解流程图的作用。它不是流程图中必要的部分,不反映流程和操作。

    程序框图表示程序内各步骤的内容以及它们的关系和执行的顺序。它说明了程序的逻辑结构。框图应该足够详细,以便可以按照它顺利地写出程序,而不必在编写时临时构思,甚至出现逻辑错误。流程图不仅可以指导编写程序,而且可以在调试程序中用来检查程序的正确性。如果框图是正确的而结果不对,则按照框图逐步检查程序是很容易发现其错误的。流程图还能作为程序说明书的一部分提供给别人,以便帮助别人理解你编写程序的思路和结构。

    例:对一个大于或等于3的正整数,判断它是不是一个素数。

    所谓素数,是指除l和该数本身之外,不能被其它任何整数整除的数。例如,13是素数,因为它不能被2,3,4,…,12整除。

    判断一个数N(N>3)是否素数的方法是很简单的:将N作为被除数,将2到(N—1)各个整数轮流作为除数,如果都不能被整除,则N为素数。算法可以表示如下:

    ① 输入N的值。

    ② I=2。

    ③ N被I除。

    ④ 如果余数为0,表示N能被I整除,则打印N“不是素数”,算法结束。否则继续。

    ⑤ I=I+1。

    ⑥ 如果I≤N-l,返回③。否则打印N“是素数”。然后结束。

    实际上.N不必被2到(N一1)的整数除,只需被2到N/2间整数除即可,甚至只需被2到之间的整数除即可。例如,判断13是否素数,只需将13被2,3除即可,如都除不尽,N必为素数。步骤⑥可改为:

    ⑥:如果I≤,返回③。否则算法结束。

    Fortran代码文件为[e_212_01.f][e_212_02.f]

     

     

    1. 三种基本结构

    传统的流程图用流程线指出各框的执行顺序,对流程线的使用没有严格限制。因此,使用者可以毫不受限制地使流程随意地转来转去,使流程图变得毫无规律,阅读者要花很大精力去追踪流程,使人难以理解算法的逻辑。如果我们写出的算法能限制流程的无规律任意转向,而像一本书那样,由各章各节顺序组成,那样,阅读起来就很方便,不会有任何困难,只需从头到尾顺序地看下去即可。

    为了提高算法的质量,使算法的设计和阅读方便,必须限制箭头的滥用,即不允许无规律地使流程乱转向,只能按顺序地进行下去。但是,算法上难免会包含一些分支和循环,而不可能全部由一个一个框顺序组成。如上例不是由各框顺序进行的,包含一些流程的向前或向后的非顺序转移。为了解决这个问题,人们设想,如果规定出几种基本结构,然后由这些基本结构按一定规律组成一个算法结构,就如同用一些基本预制构件来搭成房屋一样,整个算法的结构是由上而下地将各个基本结构顺序排列起来的。1966年,Bohra和Jacoplni提出了以下三种基本结构,用这三种基本结构作为表示一个良好算法的基本单元。

    • 顺序结构:如图所示的虚线框内,A和B两个框是顺序执行的。顺序结构是最简单的一种基本结构。

    • 选择结构:如图所示的虚线框中包含一个判断框。根据给定的条件p是否成立而选择执行A和B。p条件可以是“x>0”或“x>y”等。注意,无论p条件是否成立,只能执行A或B之一,不可能既执行A又执行B。无论走哪一条路径,在执行完A或B之后将脱离选择结构。A或B两个框中可以有一个是空的,即不执行任何操作。

     

    •  
           
       


    循环结构:又称重复结构,即反复执行某一部分的操作。有两类循环结构:

    • 当型(While):当给定的条件p成立时,执行A框操作,然后再判断p条件是否成立。如果仍然成立,再执行A框,如此反复直到p条件不成立为止。此时不执行A框而脱离循环结构。
    • 直到型(Until):先执行A框,然后判断给定的p条件是否成立。如果p条件不成立,则再执行A,然后再对p条件作判断。如此反复直到给定的p条件成立为止。此时脱离本循环结构。

     

           
       
     

     

    注意两种循环结构的异同:(1)两种循环结构都能处理需要重复执行的操作。(2)当型循环是“先判断(条件是否成立),后执行(A框)”。而直到型循环则是“先执行(A框),后判断(条件)”。(3)当型循环是当给定条件成立满足时执行A框,而直到型循环则是在给定条件不成立时执行A框。

     

     
     

     

    同一个问题既可以用当型循环来处理,也可以用直到型循环来处理。对同一个问题,如分别用当型循环结构和直到型循环结构来处理的话,则两者结构中的判断框内的判断条件恰为互逆条件。Fortran77和90/95标准都不提供do until语句,Compaq Visual Fortran也不提供此扩展(但有些计算机系统则提供),因此需要将直到型循环转换成一个当型循环结构:直到型循环等于一个A框加上一个当型循环,同时将给定的判断条件“取反”。

    1. 结构流程图

    1973年美国学者I.Nassi和B.Shneiderman提出了一种新的流程图形式。在这种流程图中,完全去掉了带箭头的流程线。全部算法写在一个矩形框内。在该框内还可以包含其它的从属于它的框,即可由一些基本的框组成一个大的框。这种适于结构化程序设计的流程图称N-S结构化流程图,它用以下的流程图符号:

     

     
     


    (1)顺序结构:A和B两个框组成一个顺序结构。

     

     
     


    (2)选择结构:当p条件成立时执行A操作,p不成立则执行B操作结构。

     

           
       
     
     


    (3)循环结构:当型循环结构下,图符表示先判断后执行,当p条件成立时反复执行A操作,直到p条件不成立为止。

    直到型循环结构下,图符表示先执行后判断,当p条件不成立时反复执行A操作,直到p条件成立为止。

    用以上三种N-S流程图中的基本框.可以组成复杂的N-S流程图,以表示算法。

    例:将判别素数的算法用N-S流程图表示。

    上面的非结构化流程图不是由三种基本结构组成的:图中间的循环部分有两个出口,不符合基本结构的特点。由于不能直接分解为三种基本结构,应当先作必要的变换再用N-S流程图的三种基本结构的符号来表示。即将第一个菱形框的两个出口汇合在一点。其方法是设一个标志值K,它的初始状态为0(表示N为素数),当K≠0时为非素数。注意当型和直到型的判断条件。

    Fortran代码文件为[e_212_03.f90]

    N-S图表示算法的优点是:比传统流程图紧凑易画,尤其是它废除了流程线。整个算法结构是由各个基本结构按顺序组成的,其上下顺序就是执行时的顺序。写算法和看算法只需从上到下进行就可以了,十分方便。归纳起来,一个结构化的算法是由一些基本结构顺序组成的;在基本结构之间不存在向前或向后的跳转,流程的转移只存在于一个基本结构范围之内(如循环中流程的跳转);一个非结构化的算法可以用一个等价的结构化算法代替,其功能不变。如果一个算法不能分解为若干个基本结构,则它必然不是一个结构化的算法。

    1. 伪代码表示的算法

    用传统的流程图和N-S图表示算法直观易懂,但画起来比较费事,在设计一个算法时,可能要反复修改,而修改流程图是比较麻烦的。因此,流程图适宜于表示一个算法,但在设计算法过程中使用不是很理想的(尤其是当算法比较复杂、需要反复修改时)。为了设计算法时方便,常用一种称为伪代码的工具。伪代码是用介于自然语言和计算机语言之间的文字和符号来描述算法。它如同一篇文章一样,自上而下地写下来。每一行(或几行)表示一个基本操作。它不用图形符号,因此书写方便、格式紧凑,易懂也便于向计算机语言算法(即程序)过渡。

    可以用英文、汉字、中英文混合表示算法,以便于书写和阅读为原则。用伪代码写算法并无固定的、严格的语法规则,只要把意思表达清楚,并且书写的格式要写成清晰易读的形式。例如,对于电子在特殊几何构型材料中的散射问题:[sphere-1.doc][sphere-2.doc][sphere.f]

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  • 程序设计步骤

    千次阅读 2018-10-17 21:23:34
    程序的步骤: Step1: Define the Program Objectives.  找到你写程序的目标... 设计你的程序,知道你的程序需要什么变量,需要什么数据,并且熟知一些程序语法。 Step3: Write the Code.  知道你的目的和...

    写程序的步骤:

    Step1: Define the Program Objectives.

                找到你写程序的目标知道你要干什么。

    Step2: Design the Program.

               设计你的程序,知道你的程序需要什么变量,需要什么数据,并且熟知一些程序语法。

    Step3: Write the Code.

               知道你的目的和设计程序的要点后,开始根据你所用语言的语法,设计你所需要的代码。

    Step4: Compile

    Step5: Run the Program

    Step6:Test and Debug the program.

               测试和调试程序。

    Step7: Maintain and Modify the Program.

               保持和维护程序,为了程序的、更好的维护,在设计的时候尽量把,程序设计到位,做好第一步和第二步。

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  • C语言程序设计50例(经典收藏)

    万次阅读 多人点赞 2017-12-18 10:57:33
    程序1】题目:有1、2、3、4个数字,能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数?都是多少? 1.程序分析:可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去  掉不满足条件的排列。 #include ...

    【程序1】

    题目:有1、2、3、4个数字,能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数?都是多少?

    1.程序分析:可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去

          掉不满足条件的排列。

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int i,j,k;
    printf(“\n”);
    for(i=1;i<5;i++) /*以下为三重循环*/
    for(j=1;j<5;j++)
    for (k=1;k<5;k++)
    {
    if (i!=k&&i!=j&&j!=k) /*确保i、j、k三位互不相同*/
    printf(“%d,%d,%d\n”,i,j,k);
    }
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序2】
    题目:企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于10万元时,奖金可提10%;利润高
       于10万元,低于20万元时,低于10万元的部分按10%提成,高于10万元的部分,可可提
       成7.5%;20万到40万之间时,高于20万元的部分,可提成5%;40万到60万之间时高于
       40万元的部分,可提成3%;60万到100万之间时,高于60万元的部分,可提成1.5%,高于
       100万元时,超过100万元的部分按1%提成,从键盘输入当月利润I,求应发放奖金总数?
    1.程序分析:请利用数轴来分界,定位。注意定义时需把奖金定义成长整型。      
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    long int i;
    int bonus1,bonus2,bonus4,bonus6,bonus10,bonus;
    scanf(“%ld”,&i);
    bonus1=100000*0. 1;
    bonus2=bonus1+100000*0.75;
    bonus4=bonus2+200000*0.5;
    bonus6=bonus4+200000*0.3;
    bonus10=bonus6+400000*0.15;
    if(i<=100000)
    bonus=i*0.1;
    else if(i<=200000)
    bonus=bonus1+(i-100000)*0.075;
    else if(i<=400000)
    bonus=bonus2+(i-200000)*0.05;
    else if(i<=600000)
    bonus=bonus4+(i-400000)*0.03;
    else if(i<=1000000)
    bonus=bonus6+(i-600000)*0.015;
    else
    bonus=bonus10+(i-1000000)*0.01;
    printf(“bonus=%d”,bonus);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序3】
    题目:一个整数,它加上100后是一个完全平方数,再加上168又是一个完全平方数,请问该数是多少?
    1.程序分析:在10万以内判断,先将该数加上100后再开方,再将该数加上268后再开方,如果开方后
          的结果满足如下条件,即是结果。请看具体分析:
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “math.h”
    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    long int i,x,y,z;
    for (i=1;i<100000;i++)
    {
    x=sqrt(i+100); /*x为加上100后开方后的结果*/
    y=sqrt(i+268); /*y为再加上168后开方后的结果*/
    if(x*x==i+100&&y*y==i+268) /*如果一个数的平方根的平方等于该数,这说明此数是完全平方数*/
    printf(“\n%ld\n”,i);
    }
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序4】
    题目:输入某年某月某日,判断这一天是这一年的第几天?
    1.程序分析:以3月5日为例,应该先把前两个月的加起来,然后再加上5天即本年的第几天,特殊
          情况,闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int day,month,year,sum,leap;
    printf(“\nplease input year,month,day\n”);
    scanf(“%d,%d,%d”,&year,&month,&day);
    switch(month) /*先计算某月以前月份的总天数*/
    {
    case 1:sum=0;break;
    case 2:sum=31;break;
    case 3:sum=59;break;
    case 4:sum=90;break;
    case 5:sum=120;break;
    case 6:sum=151;break;
    case 7:sum=181;break;
    case 8:sum=212;break;
    case 9:sum=243;break;
    case 10:sum=273;break;
    case 11:sum=304;break;
    case 12:sum=334;break;
    default:printf(“data error”);break;
    }
    sum=sum+day; /*再加上某天的天数*/
    if(year%400==0||(year%4==0&&year%100!=0)) /*判断是不是闰年*/
    leap=1;
    else
    leap=0;
    if(leap==1&&month>2) /*如果是闰年且月份大于2,总天数应该加一天*/
    sum++;
    printf(“It is the %dth day.”,sum);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序5】
    题目:输入三个整数x,y,z,请把这三个数由小到大输出。
    1.程序分析:我们想办法把最小的数放到x上,先将x与y进行比较,如果x>y则将x与y的值进行交换,
          然后再用x与z进行比较,如果x>z则将x与z的值进行交换,这样能使x最小。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int x,y,z,t;
    scanf(“%d%d%d”,&x,&y,&z);
    if (x>y)
    {t=x;x=y;y=t;} /*交换x,y的值*/
    if(x>z)
    {t=z;z=x;x=t;} /*交换x,z的值*/
    if(y>z)
    {t=y;y=z;z=t;} /*交换z,y的值*/
    printf(“small to big: %d %d %d\n”,x,y,z);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序6】
    题目:用*号输出字母C的图案。
    1.程序分析:可先用’*’号在纸上写出字母C,再分行输出。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    printf(“Hello C-world!\n”);
    printf(” ****\n”);
    printf(” *\n”);
    printf(” * \n”);
    printf(” ****\n”);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序7】
    题目:输出特殊图案,请在c环境中运行,看一看,Very Beautiful!
    1.程序分析:字符共有256个。不同字符,图形不一样。      
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    char a=176,b=219;
    printf(“%c%c%c%c%c\n”,b,a,a,a,b);
    printf(“%c%c%c%c%c\n”,a,b,a,b,a);
    printf(“%c%c%c%c%c\n”,a,a,b,a,a);
    printf(“%c%c%c%c%c\n”,a,b,a,b,a);
    printf(“%c%c%c%c%c\n”,b,a,a,a,b);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序8】
    题目:输出9*9口诀。
    1.程序分析:分行与列考虑,共9行9列,i控制行,j控制列。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int i,j,result;
    printf(“\n”);
    for (i=1;i<10;i++)
    {
    for(j=1;j<10;j++)
    {
    result=i*j;
    printf(“%d*%d=%-3d”,i,j,result); /*-3d表示左对齐,占3位*/
    }
    printf(“\n”); /*每一行后换行*/
    }
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序9】
    题目:要求输出国际象棋棋盘。
    1.程序分析:用i控制行,j来控制列,根据i+j的和的变化来控制输出黑方格,还是白方格。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int i,j;
    for(i=0;i<8;i++)
    {
    for(j=0;j<8;j++)
    if((i+j)%2==0)
    printf(“%c%c”,219,219);
    else
    printf(” “);
    printf(“\n”);
    }
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序10】
    题目:打印楼梯,同时在楼梯上方打印两个笑脸。
    1.程序分析:用i控制行,j来控制列,j根据i的变化来控制输出黑方格的个数。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int i,j;
    printf(“\1\1\n”); /*输出两个笑脸*/
    for(i=1;i<11;i++)
    {
    for(j=1;j<=i;j++)
    printf(“%c%c”,219,219);
    printf(“\n”);
    }
    getch();
    }

    【程序11】
    题目:古典问题:有一对兔子,从出生后第3个月起每个月都生一对兔子,小兔子长到第三个月
       后每个月又生一对兔子,假如兔子都不死,问每个月的兔子总数为多少?
    1.程序分析: 兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21….
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    long f1,f2;
    int i;
    f1=f2=1;
    for(i=1;i<=20;i++)
    {
    printf(“%12ld %12ld”,f1,f2);
    if(i%2==0) printf(“\n”); /*控制输出,每行四个*/
    f1=f1+f2; /*前两个月加起来赋值给第三个月*/
    f2=f1+f2; /*前两个月加起来赋值给第三个月*/
    }
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序12】
    题目:判断101-200之间有多少个素数,并输出所有素数。
    1.程序分析:判断素数的方法:用一个数分别去除2到sqrt(这个数),如果能被整除,
          则表明此数不是素数,反之是素数。       
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    #include “math.h”
    main()
    {
    int m,i,k,h=0,leap=1;
    printf(“\n”);
    for(m=101;m<=200;m++)
    {
    k=sqrt(m+1);
    for(i=2;i<=k;i++)
    if(m%i==0)
    {
    leap=0;
    break;
    }
    if(leap)
    {
    printf(“%-4d”,m);
    h++;
    if(h%10==0)
    printf(“\n”);
    }
    leap=1;
    }
    printf(“\nThe total is %d”,h);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序13】
    题目:打印出所有的“水仙花数”,所谓“水仙花数”是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数
       本身。例如:153是一个“水仙花数”,因为153=1的三次方+5的三次方+3的三次方。
    1.程序分析:利用for循环控制100-999个数,每个数分解出个位,十位,百位。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int i,j,k,n;
    printf(“‘water flower’number is:”);
    for(n=100;n<1000;n++)
    {
    i=n/100;/*分解出百位*/
    j=n/10%10;/*分解出十位*/
    k=n%10;/*分解出个位*/
    if(i*100+j*10+k==i*i*i+j*j*j+k*k*k)
    printf(“%-5d”,n);
    }
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序14】
    题目:将一个正整数分解质因数。例如:输入90,打印出90=2*3*3*5。
    程序分析:对n进行分解质因数,应先找到一个最小的质数k,然后按下述步骤完成:
    (1)如果这个质数恰等于n,则说明分解质因数的过程已经结束,打印出即可。
    (2)如果n<>k,但n能被k整除,则应打印出k的值,并用n除以k的商,作为新的正整数你n,
     重复执行第一步。
    (3)如果n不能被k整除,则用k+1作为k的值,重复执行第一步。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    /* zheng int is divided yinshu*/
    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int n,i;
    printf(“\nplease input a number:\n”);
    scanf(“%d”,&n);
    printf(“%d=”,n);
    for(i=2;i<=n;i++)
    while(n!=i)
    {
    if(n%i==0)
    {
    printf(“%d*”,i);
    n=n/i;
    }
    else
    break;
    }
    printf(“%d”,n);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序15】
    题目:利用条件运算符的嵌套来完成此题:学习成绩>=90分的同学用A表示,60-89分之间的用B表示,
       60分以下的用C表示。
    1.程序分析:(a>b)?a:b这是条件运算符的基本例子。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int score;
    char grade;
    printf(“please input a score\n”);
    scanf(“%d”,&score);
    grade=score>=90?’A’:(score>=60?’B’:’C’);
    printf(“%d belongs to %c”,score,grade);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序16】
    题目:输入两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。
    1.程序分析:利用辗除法。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int a,b,num1,num2,temp;
    printf(“please input two numbers:\n”);
    scanf(“%d,%d”,&num1,&num2);
    if(num1<num2)/*交换两个数,使大数放在num1上*/
    {
    temp=num1;
    num1=num2;
    num2=temp;
    }
    a=num1;b=num2;
    while(b!=0)/*利用辗除法,直到b为0为止*/
    {
    temp=a%b;
    a=b;
    b=temp;
    }
    printf(“gongyueshu:%d\n”,a);
    printf(“gongbeishu:%d\n”,num1*num2/a);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序17】
    题目:输入一行字符,分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
    1.程序分析:利用while语句,条件为输入的字符不为’\n’.
          
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    char c;
    int letters=0,space=0,digit=0,others=0;
    printf(“please input some characters\n”);
    while((c=getchar())!=’\n’)
    {
    if(c>=’a’&&c<=’z’||c>=’A’&&c<=’Z’)
    letters++;
    else if(c==’ ‘)
    space++;
    else if(c>=’0’&&c<=’9’)
    digit++;
    else
    others++;
    }
    printf(“all in all:char=%d space=%d digit=%d others=%d\n”,letters,
    space,digit,others);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序18】
    题目:求s=a+aa+aaa+aaaa+aa…a的值,其中a是一个数字。例如2+22+222+2222+22222(此时
       共有5个数相加),几个数相加有键盘控制。
    1.程序分析:关键是计算出每一项的值。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int a,n,count=1;
    long int sn=0,tn=0;
    printf(“please input a and n\n”);
    scanf(“%d,%d”,&a,&n);
    printf(“a=%d,n=%d\n”,a,n);
    while(count<=n)
    {
    tn=tn+a;
    sn=sn+tn;
    a=a*10;
    ++count;
    }
    printf(“a+aa+…=%ld\n”,sn);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序19】
    题目:一个数如果恰好等于它的因子之和,这个数就称为“完数”。例如6=1+2+3.编程
       找出1000以内的所有完数。
    1. 程序分析:请参照程序<–上页程序14.
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    static int k[10];
    int i,j,n,s;
    for(j=2;j<1000;j++)
    {
    n=-1;
    s=j;
    for(i=1;i<j;i++)
    {
    if((j%i)==0)
    {
    n++;
    s=s-i;
    k[n]=i;
    }
    }
    if(s==0)
    {
    printf(“%d is a wanshu”,j);
    for(i=0;i<n;i++)
    printf(“%d,”,k);
    printf(“%d\n”,k[n]);
    }
    }
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序20】
    题目:一球从100米高度自由落下,每次落地后反跳回原高度的一半;再落下,求它在
       第10次落地时,共经过多少米?第10次反弹多高?
    1.程序分析:见下面注释
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “stdio.h”
    main()
    {
    float sn=100.0,hn=sn/2;
    int n;
    for(n=2;n<=10;n++)
    {
    sn=sn+2*hn;/*第n次落地时共经过的米数*/
    hn=hn/2; /*第n次反跳高度*/
    }
    printf(“the total of road is %f\n”,sn);
    printf(“the tenth is %f meter\n”,hn);
    getch();
    }

    【程序21】
    题目:猴子吃桃问题:猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不瘾,又多吃了一个
       第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下
       的一半零一个。到第10天早上想再吃时,见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。
    1.程序分析:采取逆向思维的方法,从后往前推断。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int day,x1,x2;
    day=9;
    x2=1;
    while(day>0)
    {
    x1=(x2+1)*2;/*第一天的桃子数是第2天桃子数加1后的2倍*/
    x2=x1;
    day–;
    }
    printf(“the total is %d\n”,x1);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序22】
    题目:两个乒乓球队进行比赛,各出三人。甲队为a,b,c三人,乙队为x,y,z三人。已抽签决定
       比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。a说他不和x比,c说他不和x,z比,请编程序找出
       三队赛手的名单。
    1.程序分析:判断素数的方法:用一个数分别去除2到sqrt(这个数),如果能被整除,
          则表明此数不是素数,反之是素数。       
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    char i,j,k;/*i是a的对手,j是b的对手,k是c的对手*/
    for(i=’x’;i<=’z’;i++)
    for(j=’x’;j<=’z’;j++)
    {
    if(i!=j)
    for(k=’x’;k<=’z’;k++)
    {
    if(i!=k&&j!=k)
    {
    if(i!=’x’&&k!=’x’&&k!=’z’)
    printf(“order is a–%c\tb–%c\tc–%c\n”,i,j,k);
    }
    }
    }
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序23】
    题目:打印出如下图案(菱形)
    *
    ***
    *****
    *******
    *****
    ***
    *
    1.程序分析:先把图形分成两部分来看待,前四行一个规律,后三行一个规律,利用双重
          for循环,第一层控制行,第二层控制列。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int i,j,k;
    for(i=0;i<=3;i++)
    {
    for(j=0;j<=2-i;j++)
    printf(” “);
    for(k=0;k<=2*i;k++)
    printf(“*”);
    printf(“\n”);
    }
    for(i=0;i<=2;i++)
    {
    for(j=0;j<=i;j++)
    printf(” “);
    for(k=0;k<=4-2*i;k++)
    printf(“*”);
    printf(“\n”);
    }
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序24】
    题目:有一分数序列:2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13…求出这个数列的前20项之和。
    1.程序分析:请抓住分子与分母的变化规律。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int n,t,number=20;
    float a=2,b=1,s=0;
    for(n=1;n<=number;n++)
    {
    s=s+a/b;
    t=a;a=a+b;b=t;/*这部分是程序的关键,请读者猜猜t的作用*/
    }
    printf(“sum is %9.6f\n”,s);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序25】
    题目:求1+2!+3!+…+20!的和
    1.程序分析:此程序只是把累加变成了累乘。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    float n,s=0,t=1;
    for(n=1;n<=20;n++)
    {
    t*=n;
    s+=t;
    }
    printf(“1+2!+3!…+20!=%e\n”,s);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序26】
    题目:利用递归方法求5!。
    1.程序分析:递归公式:fn=fn_1*4!
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int i;
    int fact();
    for(i=0;i<5;i++)
    printf(“\40:%d!=%d\n”,i,fact(i));
    getch();
    }
    int fact(j)
    int j;
    {
    int sum;
    if(j==0)
    sum=1;
    else
    sum=j*fact(j-1);
    return sum;
    }

    ==============================================================
    【程序27】
    题目:利用递归函数调用方式,将所输入的5个字符,以相反顺序打印出来。
    1.程序分析:
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int i=5;
    void palin(int n);
    printf(“\40:”);
    palin(i);
    printf(“\n”);
    getch();
    }
    void palin(n)
    int n;
    {
    char next;
    if(n<=1)
    {
    next=getchar();
    printf(“\n\0:”);
    putchar(next);
    }
    else
    {
    next=getchar();
    palin(n-1);
    putchar(next);
    }
    }

    ==============================================================
    【程序28】
    题目:有5个人坐在一起,问第五个人多少岁?他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数,他说比第
       3个人大2岁。问第三个人,又说比第2人大两岁。问第2个人,说比第一个人大两岁。最后
       问第一个人,他说是10岁。请问第五个人多大?
    1.程序分析:利用递归的方法,递归分为回推和递推两个阶段。要想知道第五个人岁数,需知道
          第四人的岁数,依次类推,推到第一人(10岁),再往回推。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    age(n)
    int n;
    {
    int c;
    if(n==1) c=10;
    else c=age(n-1)+2;
    return(c);
    }
    main()
    {
    printf(“%d”,age(5));
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序29】
    题目:给一个不多于5位的正整数,要求:一、求它是几位数,二、逆序打印出各位数字。
    1. 程序分析:学会分解出每一位数,如下解释:(这里是一种简单的算法,师专数002班赵鑫提供)
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main( )
    {
    long a,b,c,d,e,x;
    scanf(“%ld”,&x);
    a=x/10000;/*分解出万位*/
    b=x%10000/1000;/*分解出千位*/
    c=x%1000/100;/*分解出百位*/
    d=x%100/10;/*分解出十位*/
    e=x%10;/*分解出个位*/
    if (a!=0) printf(“there are 5, %ld %ld %ld %ld %ld\n”,e,d,c,b,a);
    else if (b!=0) printf(“there are 4, %ld %ld %ld %ld\n”,e,d,c,b);
    else if (c!=0) printf(” there are 3,%ld %ld %ld\n”,e,d,c);
    else if (d!=0) printf(“there are 2, %ld %ld\n”,e,d);
    else if (e!=0) printf(” there are 1,%ld\n”,e);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序30】
    题目:一个5位数,判断它是不是回文数。即12321是回文数,个位与万位相同,十位与千位相同。   
    1.程序分析:同29例
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main( )
    {
    long ge,shi,qian,wan,x;
    scanf(“%ld”,&x);
    wan=x/10000;
    qian=x%10000/1000;
    shi=x%100/10;
    ge=x%10;
    if(ge==wan&&shi==qian)/*个位等于万位并且十位等于千位*/
    printf(“this number is a huiwen\n”);
    else
    printf(“this number is not a huiwen\n”);
    getch();
    }

    【程序31】
    题目:请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几,如果第一个字母一样,则继续
       判断第二个字母。
    1.程序分析:用情况语句比较好,如果第一个字母一样,则判断用情况语句或if语句判断第二个字母。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    void main()
    {
    char letter;
    printf(“please input the first letter of someday\n”);
    while((letter=getch())!=’Y’)/*当所按字母为Y时才结束*/
    {
    switch (letter)
    {
    case ‘S’:printf(“please input second letter\n”);
    if((letter=getch())==’a’)
    printf(“saturday\n”);
    else if ((letter=getch())==’u’)
    printf(“sunday\n”);
    else printf(“data error\n”);
    break;
    case ‘F’:printf(“friday\n”);break;
    case ‘M’:printf(“monday\n”);break;
    case ‘T’:printf(“please input second letter\n”);
    if((letter=getch())==’u’)
    printf(“tuesday\n”);
    else if ((letter=getch())==’h’)
    printf(“thursday\n”);
    else printf(“data error\n”);
    break;
    case ‘W’:printf(“wednesday\n”);break;
    default: printf(“data error\n”);
    }
    }
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序32】
    题目:Press any key to change color, do you want to try it. Please hurry up!
    1.程序分析:            
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “conio.h”
    #include “stdio.h”
    void main(void)
    {
    int color;
    for (color = 0; color < 8; color++)
    {
    textbackground(color);/*设置文本的背景颜色*/
    cprintf(“This is color %d\r\n”, color);
    cprintf(“Press any key to continue\r\n”);
    getch();/*输入字符看不见*/
    }
    }

    ==============================================================
    【程序33】
    题目:学习gotoxy()与clrscr()函数   
    1.程序分析:
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “conio.h”
    #include “stdio.h”
    void main(void)
    {
    clrscr();/*清屏函数*/
    textbackground(2);
    gotoxy(1, 5);/*定位函数*/
    cprintf(“Output at row 5 column 1\n”);
    textbackground(3);
    gotoxy(20, 10);
    cprintf(“Output at row 10 column 20\n”);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序34】
    题目:练习函数调用
    1. 程序分析:
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    void hello_world(void)
    {
    printf(“Hello, world!\n”);
    }
    void three_hellos(void)
    {
    int counter;
    for (counter = 1; counter <= 3; counter++)
    hello_world();/*调用此函数*/
    }
    void main(void)
    {
    three_hellos();/*调用此函数*/
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序35】
    题目:文本颜色设置
    1.程序分析:
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    void main(void)
    {
    int color;
    for (color = 1; color < 16; color++)
    {
    textcolor(color);/*设置文本颜色*/
    cprintf(“This is color %d\r\n”, color);
    }
    textcolor(128 + 15);
    cprintf(“This is blinking\r\n”);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序36】
    题目:求100之内的素数   
    1.程序分析:
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “math.h”
    #define N 101
    main()
    {
    int i,j,line,a[N];
    for(i=2;i<N;i++) a=i;
    for(i=2;i<sqrt(N);i++)
    for(j=i+1;j<N;j++)
    {
    if(a!=0&&a[j]!=0)
    if(a[j]%a==0)
    a[j]=0;
    }
    printf(“\n”);
    for(i=2,line=0;i<N;i++)
    {
    if(a!=0)
    {
    printf(“%5d”,a);
    line++;
    }
    if(line==10)
    {
    printf(“\n”);
    line=0;
    }
    }
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序37】
    题目:对10个数进行排序
    1.程序分析:可以利用选择法,即从后9个比较过程中,选择一个最小的与第一个元素交换,
          下次类推,即用第二个元素与后8个进行比较,并进行交换。       
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    #define N 10
    main()
    {
    int i,j,min,tem,a[N];
    /*input data*/
    printf(“please input ten num:\n”);
    for(i=0;i<N;i++)
    {
    printf(“a[%d]=”,i);
    scanf(“%d”,&a);
    }
    printf(“\n”);
    for(i=0;i<N;i++)
    printf(“%5d”,a);
    printf(“\n”);
    /*sort ten num*/
    for(i=0;i<N-1;i++)
    {
    min=i;
    for(j=i+1;j<N;j++)
    if(a[min]>a[j])
    min=j;
    tem=a;
    a=a[min];
    a[min]=tem;
    }
    /*output data*/
    printf(“After sorted \n”);
    for(i=0;i<N;i++)
    printf(“%5d”,a);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序38】
    题目:求一个3*3矩阵对角线元素之和
    1.程序分析:利用双重for循环控制输入二维数组,再将a累加后输出。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    /* 如果使用的是TC系列编译器则可能需要添加下句 */
    static void dummyfloat(float *x){ float y; dummyfloat(&y);}
    main()
    {
    float a[3][3],sum=0;
    int i,j;
    printf(“please input rectangle element:\n”);
    for(i=0;i<3;i++)
    for(j=0;j<3;j++)
    scanf(“%f”,&a[j]);
    for(i=0;i<3;i++)
    sum=sum+a;
    printf(“duijiaoxian he is %6.2f”,sum);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序39】
    题目:有一个已经排好序的数组。现输入一个数,要求按原来的规律将它插入数组中。
    1. 程序分析:首先判断此数是否大于最后一个数,然后再考虑插入中间的数的情况,插入后
         此元素之后的数,依次后移一个位置。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int a[11]={1,4,6,9,13,16,19,28,40,100};
    int temp1,temp2,number,end,i,j;
    printf(“original array is:\n”);
    for(i=0;i<10;i++)
    printf(“%5d”,a);
    printf(“\n”);
    printf(“insert a new number:”);
    scanf(“%d”,&number);
    end=a[9];
    if(number>end)
    a[10]=number;
    else
    {
    for(i=0;i<10;i++)
    {
    if(a>number)
    {
    temp1=a;
    a=number;
    for(j=i+1;j<11;j++)
    {
    temp2=a[j];
    a[j]=temp1;
    temp1=temp2;
    }
    break;
    }
    }
    }
    for(i=0;i<11;i++)
    printf(“%6d”,a);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序40】
    题目:将一个数组逆序输出。
    1.程序分析:用第一个与最后一个交换。
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    #define N 5
    main()
    {
    int a[N]={9,6,5,4,1},i,temp;
    printf(“\n original array:\n”);
    for(i=0;i<N;i++)
    printf(“%4d”,a);
    for(i=0;i<N/2;i++)
    {
    temp=a;
    a=a[N-i-1];
    a[N-i-1]=temp;
    }
    printf(“\n sorted array:\n”);
    for(i=0;i<N;i++)
    printf(“%4d”,a);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序41】
    题目:学习static定义静态变量的用法   
    1.程序分析:
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    varfunc()
    {
    int var=0;
    static int static_var=0;
    printf(“\40:var equal %d \n”,var);
    printf(“\40:static var equal %d \n”,static_var);
    printf(“\n”);
    var++;
    static_var++;
    }
    void main()
    {
    int i;
    for(i=0;i<3;i++)
    varfunc();
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序42】
    题目:学习使用auto定义变量的用法
    1.程序分析:      
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int i,num;
    num=2;
    for(i=0;i<3;i++)
    {
    printf(“\40: The num equal %d \n”,num);
    num++;
    {
    auto int num=1;
    printf(“\40: The internal block num equal %d \n”,num);
    num++;
    }
    }
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序43】
    题目:学习使用static的另一用法。   
    1.程序分析:
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    main()
    {
    int i,num;
    num=2;
    for(i=0;i<3;i++)
    {
    printf(“\40: The num equal %d \n”,num);
    num++;
    {
    static int num=1;
    printf(“\40:The internal block num equal %d\n”,num);
    num++;
    }
    }
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序44】
    题目:学习使用external的用法。
    1.程序分析:
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    int a,b,c;
    void add()
    {
    int a;
    a=3;
    c=a+b;
    }
    void main()
    {
    a=b=4;
    add();
    printf(“The value of c is equal to %d\n”,c);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序45】
    题目:学习使用register定义变量的方法。
    1.程序分析:
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    void main()
    {
    register int i;
    int tmp=0;
    for(i=1;i<=100;i++)
    tmp+=i;
    printf(“The sum is %d\n”,tmp);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序46】
    题目:宏#define命令练习(1)   
    1.程序分析:
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    #define TRUE 1
    #define FALSE 0
    #define SQ(x) (x)*(x)
    void main()
    {
    int num;
    int again=1;
    printf(“\40: Program will stop if input value less than 50.\n”);
    while(again)
    {
    printf(“\40:Please input number==>”);
    scanf(“%d”,&num);
    printf(“\40:The square for this number is %d \n”,SQ(num));
    if(num>=50)
    again=TRUE;
    else
    again=FALSE;
    }
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序47】
    题目:宏#define命令练习(2)
    1.程序分析:            
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    /*宏定义中允许包含两道衣裳命令的情形,此时必须在最右边加上”\”*/
    #define exchange(a,b) { \
    int t;\
    t=a;\
    a=b;\
    b=t;\
    }
    void main(void)
    {
    int x=10;
    int y=20;
    printf(“x=%d; y=%d\n”,x,y);
    exchange(x,y);
    printf(“x=%d; y=%d\n”,x,y);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序48】
    题目:宏#define命令练习(3)   
    1.程序分析:
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #define LAG >
    #define SMA <
    #define EQ ==
    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    void main()
    {
    int i=10;
    int j=20;
    if(i LAG j)
    printf(“\40: %d larger than %d \n”,i,j);
    else if(i EQ j)
    printf(“\40: %d equal to %d \n”,i,j);
    else if(i SMA j)
    printf(“\40:%d smaller than %d \n”,i,j);
    else
    printf(“\40: No such value.\n”);
    getch();
    }

    ==============================================================
    【程序49】
    题目:#if #ifdef和#ifndef的综合应用。
    1. 程序分析:
    2.程序源代码:
    复制代码 代码如下:

    #include “stdio.h”
    #include “conio.h”
    #define MAX
    #define MAXIMUM(x,y) (x>y)?x:y
    #define MINIMUM(x,y) (x>y)?y:x
    void main()
    {
    int a=10,b=20;
    #ifdef MAX
    printf(“\40: The larger one is %d\n”,MAXIMUM(a,b));
    #else
    printf(“\40: The lower one is %d\n”,MINIMUM(a,b));
    #endif
    #ifndef MIN
    printf(“\40: The lower one is %d\n”,MINIMUM(a,b));
    #else
    printf(“\40: The larger one is %d\n”,MAXIMUM(a,b));
    #endif
    #undef MAX
    #ifdef MAX
    printf(“\40: The larger one is %d\n”,MAXIMUM(a,b));
    #else
    printf(“\40: The lower one is %d\n”,MINIMUM(a,b));
    #endif
    #define MIN
    #ifndef MIN
    printf(“\40: The lower one is %d\n”,MINIMUM(a,b));
    #else
    printf(“\40: The larger one is %d\n”,MAXIMUM(a,b));
    #endif
    getch();
    }
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    (function() { var s = "_" + Math.random().toString(36).slice(2); document.write('
    '); (window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({ id: '4983339', container: s, size: '808,120', display: 'inlay-fix' }); })();

    C语言 - 经典程序设计100例

    C语言经典程序设计100例

    C语言之贪吃蛇 经典收藏)——

    • 2010年02月22日 22:45
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    经典C语言程序设计100例11-20

    【程序11】 题目:古典问题:有一对兔子,从出生后第3个月起每个月都生一对兔子,小兔子长到第三个月     后每个月又生一对兔子,假如兔子都不死,问每个月的兔子总数为多少? 1.程序分析: 兔子…
    • vfast12
    • vfast12
    • 2014年05月05日 17:14
    • 229

    经典C语言程序设计100例,部分有个人注解

    C语言经典程序设计,前面40道题都是比较基础的,后面的有点难~~~如果哪一个题目需要我详细注释的,可以留言我或加评论…

    经典C语言程序设计100例 – C 和 Python 版 (01 - 05)

    写在开头的话 Python 重写C语言程序设计百例,每篇5题,每题分别用C语言和Python实现,方便对比。 C语言编译器:GCC 4.8.2 Python版本:Python …
    (function() { var s = “_” + Math.random().toString(36).slice(2); document.write(‘
    ‘); (window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({ id: ‘5384130’, container: s, size: ‘300,300’, display: ‘inlay-fix’ }); })();
    (function() { var s = “_” + Math.random().toString(36).slice(2); document.write(‘
    ‘); (window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({ id: ‘4770930’, container: s, size: ‘300,250’, display: ‘inlay-fix’ }); })();
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        var isComment=0;
        //显示隐藏地址
        $(function () {
          console.log("version:phoenix");
            if(isComment){
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            $(".report_type").click(function () {
                $("#panel_originalurl,#report_other_content").hide();
                switch ($(this).val()) {
                    case '3':
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                        break;
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                        if(isComment){
                            $("#report_other_content").show().focus();
                        }
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            });
    
            $("#frmReport").submit(function () {
                if (!currentUserName) {
    
                    if (confirm("您的操作必须登录,是否登录?")) {
                        location.href = "http://passport.csdn.net/account/login?from=" + encodeURIComponent(location.href);
                        return false;
                    }
                    return false;
                }
    
                var reportType = $("input[name=report_type]:checked").val();
                if(!reportType){
                    alert("请选择举报原因!");
                    return false;
                }
                var otherInfo = "";
                switch (reportType) {
                    case '3':
                        otherInfo = $("#originalurl").val();
                        if (otherInfo == ""||otherInfo=="http://") {
                            alert("举报抄袭必须提供原创文章地址!");
                            $("#originalurl").focus();
                            return false;
                        } else if(!checkeURL(otherInfo)) {
                            alert("请输入正确的原创文章地址!");
                            $("#originalurl").focus();
                            return false;
                        }
                        break;
                    case '7':
                        otherInfo = $("#report_other_content").val();
                        if (isComment && !otherInfo) {
                            alert("请填写举报的具体原因!");
                            $("#report_other_content").focus();
                            return false;
                        }
                        if(!isComment){
                            if(!$("#report_description").val()){
                                alert("请填写举报的具体原因!");
                                $("#report_description").focus();
                                return false;
                            }
                        }
                        break;
                }
                if(!isComment){
                    if($("#report_description").val().length>30){
                        alert("举报原因最多只允许输入30个字!");
                        return false;
                    }
                }
                nowTime = {
                    year: new Date().getFullYear(),
                    month: parseInt(new Date().getMonth())+1,
                    day: new Date().getDate(),
                    hours: parseInt(new Date().getHours())+1,
                    minutes: parseInt(new Date().getMinutes())+1,
                    seconds: parseInt(new Date().getSeconds())+1
                };
                var data = {
                    articleId: fileName,
                    commentId: 0,
                    reportType: reportType,
                    originalurl: $("#originalurl").val(),
                    report_other_content: $("#report_other_content").val(),
                    report_description: $("#report_description").val(),
                    currentUserName: currentUserName,
                    updatetime: nowTime.year+'/'+nowTime.month+'/'+nowTime.day+' '+ nowTime.hours+':'+nowTime.minutes+':'+seconds,
                    blogUser: username
                };
                if(!isComment){//如果是举报文章
                    data.report_other_content = data.report_description;
                    // data.report_description = "1. 神经网络这是一个常见的神经网络的图:这是一个常见的三层神经网络的基本构成,Layer L1是输入层,Layer L2是隐含层";
                }
    
                $.post(blog_address + "/common/report?id="+fileName+"&t=2", data, function (data) {
                    if (data.result == 1){
                        SetError("感谢您的举报,我们会尽快审核!");
                    }else{
                        if (data.content) alert(data.content);
                    }
    
                });
                return false;
            });
    
            $("#btnCloseReportDialog").click(function () {
                CloseDiv();
            });
    
        });
    
        //提示后关闭方法
        function SetError(error) {
            $("#btnCloseReportDialog").trigger("click");
            alert(error);
            CloseDiv();
        }
    
        //关闭方法
        function CloseDiv() {
    
            $.removeMask();
            $("#report_dialog").hide();
            return false;
        }
    
        //验证url
        function checkeURL(url){
            return /^http(s)?:\/\/([\w-]+\.)+[\w-]+/i.test(url);
        }
    </script>
    


    if((".articlecollectli").length==1)$(".articlecollect").hide();if((".article_tags li").length==1){(".article_tags").hide();}(".edit a").attr("href","http://write.blog.csdn.net/postedit/"+fileName); .each((".edu_li a"),function(){(this).attr("href",(this).attr("href").replace("blog7","blog9"))}); new CNick('#uid').showNickname(); if(("#fan").html()=="")
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            $("#fan").html(0);
        }




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    展开全文
  • 什么是程序设计

    2019-04-17 23:08:19
    1、能不能分层,用恰当的模型描述对象; 2、是否能将变化和不变分离,解耦; 3、是否支持功能独立设计和扩展;

    1、能不能分层,用恰当的模型描述对象;
    2、是否能将变化和不变分离,解耦;
    3、是否支持功能独立设计和扩展;

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    就这本的PDF版本,我找了几天了,找的全部是
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    【微信小程序毕业设计、商城小程序】 该微信小程序商城功能模块包含: 首页、分类、商品详情页面,包含加入购物车、收藏商品、商品评论功能、用户登录、微信登录、订单管理、地址管理;完整的购物流程,商品的加入、...
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程序设计